2. студент-бітіруші ұсынған шешімдердің техниканы, ғылымның, мәдениеттің қазіргі заманғы даму деңгейіне сәйкестік дәрежесі; озық шығармашылық жайлы әлі күнге дейін артық пікір (оның ұғым ретіндегі анықтамасы, өлшемі (периметрі) т.б.) толық деп айта алмаймыз. Дегенмен, бір нәрсе айқын.
3. бітірушінің теориялық және практикалық білімінің және оның нақты ғылыми, техникалық, экономикалық және өндірістік тапсырмаларды, экология, еңбекті ұйымдастыру, техника қауіпсіздігі сұрақтарын шеше алатын қабілеттілігінің деңгейі; Ол - озық шығармашылық тәжірибенің қазіргі өмірде бар екенін және оның педагогика, әдістеме ғылымдарын дамытуға ықпал ететінін мойындау.
4. студенттің қазіргі заманғы жағдайда өзіндік жұмыс істей алу дайындығының дәрежесі;өте жоғары
5. жұмыстың ерекше тереңдік сәті мен шынайылығы, ЭЕМ қолдану; Коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыруда зерттеушілерге арналған зерттеу карталары, анықтамалықтар, портфолио, сөздіктер, құзыреттілікке бағытталған тапсырмалар, электрондық таспалар, рефлексиялық журналдардан тұратын әдістемелік құралдар жасалды
6. жалпы сауаттылығы және түсіндірме жазбаны жасау сапасы, графикалық жұмыстардың сапасы; оқушылардың зерттеушілік әрекеттері арқылы қоммуникативтік құзыреттілікті қалыптастырудың ғылыми - теориялық негіздемесін жасау, педагогикалық шарттарын анықтау және оның тиімділігін тәжірибелік - эксперимент арқылы дәлелдеу.
7. отандық және шетелдік әдебиеттерді қолдану деңгейі; Өте жоғары деңгейде
8. табылған қателердің ішінен жауапты, түсіндіруді немесе қорғауды талап ететіндерін ажыратып көрсету; Жіберілген қателіктерге дер кезінде жауап берілді және қателіктер түзетілді.
9. өз ойын қарапайым және сауатты түрде жеткізе білу көзқарасы бойынша, қажетті есептеулерді маман ретінде орындай алатын студенттің дайындық деңгейі, яғни бітірушіге жалпы біліктілік бағасын беру;жақсы
10. жұмыс элементтерін өндірісте қолдану мүмкіншілігі немесе зерттеу нәтижелерін ғылыми басылымда жариялаудың тиімділігі; дипломдық жұмыс өз елімізде жоғары қатардағы ғылыми жобаларға бастау бола алады.
