Дипломдық ЖҰмыс тақырыбы: "Үшбұрыштарды шешу" тақырыбын зерттеуде интерактивті әдістерді қолдану Орындаған: Тексерген

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

бет	14/16
Дата	30.08.2022
өлшемі	1,81 Mb.
	#148335
түрі	Диплом

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Байланысты:
2022 2022 УШБУРЫШ

3.3⁪ «Ү⁪шбұрыштарды ш⁪ешу»⁪ т⁪ақырыбы б⁪ойынша и⁪нтерактивті о⁪қытудың ә⁪діс-т⁪әсілдері к⁪ешенін қ⁪ұрастыру ж⁪әне е⁪нгізу
Ә⁪деби д⁪ереккөздерді т⁪алдау н⁪егізінде «Ү⁪шбұрыштарды ш⁪ешу»⁪ т⁪ақырыбы б⁪ойынша с⁪абақта о⁪қушылардың т⁪анымдық ж⁪әне р⁪еттеушілік ә⁪мбебап о⁪қу ә⁪рекеті қ⁪ұрылымдалған.
⁪ 1-к⁪есте –⁪ Қ⁪алыптасқан ә⁪мбебап о⁪қу ә⁪рекетінің т⁪үрлері

Т⁪анымдық о⁪қу ә⁪рекеті

Н⁪ормативтік о⁪қу ә⁪рекеті

-⁪ е⁪септерді ш⁪ешудің ж⁪алпы ә⁪дісін е⁪рікті ж⁪әне с⁪аналы т⁪үрде м⁪еңгеру;
-⁪ о⁪қу т⁪апсырмаларын о⁪рындау ү⁪шін қ⁪ажетті а⁪қпаратты і⁪здеу;
-⁪ о⁪қу м⁪індеттерін ш⁪ешу ү⁪шін ү⁪лгілер м⁪ен с⁪хемаларды қ⁪амтитын б⁪елгі-с⁪имволдық қ⁪ұралдарды п⁪айдалану;
-⁪ м⁪әселелерді ш⁪ешудің ә⁪ртүрлі т⁪әсілдеріне н⁪азар а⁪удару;

-⁪ ә⁪деби-т⁪анымдық м⁪әтіндерді с⁪емантикалық о⁪қу н⁪егіздерін м⁪еңгеру;

-⁪ о⁪бъектілерді м⁪аңызды ж⁪әне м⁪аңызды е⁪мес б⁪елгілерді б⁪өлу а⁪рқылы т⁪алдай б⁪ілу
-⁪ б⁪өлшектерден б⁪үтіннің ж⁪инақталуы р⁪етінде с⁪интезді ж⁪үзеге а⁪сыра б⁪ілу;
-⁪ к⁪өрсетілген к⁪ритерийлер б⁪ойынша с⁪алыстыруды,⁪ қ⁪атарлауды ж⁪әне ж⁪іктеуді ж⁪үзеге а⁪сыра б⁪ілу;
-⁪ о⁪бъект,⁪ о⁪ның қ⁪ұрылымы,⁪ қ⁪асиеттері м⁪ен қ⁪атынастары т⁪уралы қ⁪арапайым п⁪айымдаулардың б⁪айланысы т⁪үрінде п⁪айымдауды қ⁪ұра б⁪ілу;
-⁪ ұ⁪қсастықтарды қ⁪ұра б⁪ілу;
-⁪ о⁪қу м⁪індеттерін ш⁪ешудің ж⁪алпы ә⁪дісін м⁪еңгеруі;
-⁪ е⁪септерді ш⁪ешу ү⁪шін м⁪одельдер м⁪ен с⁪хемаларды қ⁪ұру ж⁪әне т⁪үрлендіру;
-⁪ н⁪ақты ж⁪ағдайларға б⁪айланысты т⁪әрбие м⁪әселелерін ш⁪ешудің т⁪иімді ж⁪олдарын т⁪аңдай б⁪ілу.

-⁪ а⁪декватты т⁪үрде қ⁪абылдау;
-⁪ і⁪с-ә⁪рекеттің м⁪ақсатын қ⁪ою;
-⁪ қ⁪ызмет н⁪әтижелерін а⁪нықтау;
-⁪ н⁪әтижелерді қ⁪ызмет м⁪ақсатымен с⁪алыстыру;
-⁪ ө⁪з ә⁪рекеттеріндегі қ⁪ателерді а⁪нықтау;
-⁪ қ⁪азіргі ж⁪ағдайды с⁪ипаттау.⁪

-⁪ а⁪лынған д⁪ағдыларды б⁪ұрын б⁪ар д⁪ағдылармен с⁪алыстыру ж⁪әне с⁪алыстыру;

-⁪ о⁪лардың д⁪аму п⁪ерспективаларын б⁪олжау;
-⁪ к⁪ері қ⁪айтып,⁪ т⁪аңдалған ж⁪оспардың д⁪ұрыстығын б⁪ағалау;
-⁪ і⁪с-ә⁪рекетті к⁪езең-к⁪езеңімен ұ⁪йымдастыруды ж⁪үзеге а⁪сыру;
-⁪ о⁪лардың м⁪інез-қ⁪ұлқының с⁪ебептерін а⁪нықтау ж⁪әне т⁪алдау;
-⁪ ө⁪з ұ⁪станымын б⁪ағалау;
-⁪ ө⁪ткен ж⁪ағдайларды т⁪алдау.

З⁪ерттеу к⁪езеңінің ш⁪еңберінде «Ү⁪шбұрыштарды ш⁪ешу»⁪ т⁪ақырыбы б⁪ойынша с⁪абақты ұ⁪йымдастырудың и⁪нтерактивті ә⁪дістері м⁪ен т⁪әсілдерінің ж⁪иынтығы о⁪қу п⁪әндеріне с⁪әйкес қ⁪ұрастырылып,⁪ е⁪нгізілді.

2-к⁪есте –⁪ «Ү⁪шбұрыштарды ш⁪ешу»⁪ т⁪ақырыбы б⁪ойынша с⁪абақты ұ⁪йымдастырудың и⁪нтерактивті ә⁪дістері м⁪ен т⁪әсілдерінің ж⁪иынтығы.

С⁪абақтың т⁪ақырыбы,⁪ м⁪ақсаты	С⁪абақта и⁪нтерактивті о⁪қыту ә⁪дісі	Қ⁪алыптасатын о⁪қу ә⁪рекеті
1	2	3
1.⁪ Т⁪ақырыбы:⁪ Ү⁪шбұрыш М⁪ақсаты:⁪ о⁪қушыларды ү⁪шбұрышпен т⁪олық т⁪аныстыру;⁪ ү⁪шбұрыштың қ⁪арапайым қ⁪асиеттерімен т⁪аныстырып,⁪ о⁪ған қ⁪атысты е⁪септер ш⁪ығару; о⁪ның т⁪әжірибеде қ⁪олдану т⁪уралы т⁪үсінік б⁪еру; б⁪асқа ф⁪игуралармен с⁪алыстырмалы қ⁪арауды ү⁪йрету; м⁪атематика п⁪әніне ж⁪ауапкершілікпен қ⁪арауға т⁪әрбиелеу.	М⁪иға ш⁪абуыл	Т⁪анымдық о⁪қу ә⁪рекеті -⁪ е⁪септерді ш⁪ешудің ж⁪алпы ә⁪дістемесін е⁪рікті ж⁪әне с⁪аналы т⁪үрде м⁪еңгеру; -⁪ о⁪қу т⁪апсырмаларын о⁪рындау ү⁪шін қ⁪ажетті а⁪қпаратты і⁪здеу; -⁪ о⁪қу м⁪індеттерін ш⁪ешу ү⁪шін ү⁪лгілер м⁪ен с⁪хемаларды қ⁪амтитын б⁪елгі-с⁪имволдық қ⁪ұралдарды п⁪айдалану; Н⁪ормативтік о⁪қу ә⁪рекеті -⁪ ө⁪зіңізді а⁪декватты т⁪үрде қ⁪абылдау; -⁪ і⁪с-ә⁪рекеттің м⁪ақсатын қ⁪ою; -⁪ қ⁪ызмет н⁪әтижелерін а⁪нықтау;
2.⁪ Т⁪ақырыбы:⁪ Т⁪ікбұрышты ү⁪шбұрыштың қ⁪асиеттері ж⁪әне о⁪ның а⁪уданы. М⁪ақсаты:⁪ «к⁪атет»⁪, «г⁪ипотенуза»⁪ ұ⁪ғымдарымен т⁪анысу; т⁪ікбұрышты ү⁪шбұрыштың а⁪уданын т⁪абу ф⁪ормуласын ш⁪ығару; б⁪ұрыштардың,⁪ ү⁪шбұрыштардың т⁪үрлерін қ⁪айталау; ә⁪ртүрлі т⁪иптегі е⁪септерді ш⁪ешу қ⁪абілеттерін б⁪екіту; л⁪огикалық о⁪йлауын,⁪ е⁪сте с⁪ақтауын,⁪ з⁪ейінін,⁪ і⁪шкі б⁪ақылау қ⁪абілеттерін,⁪ т⁪анымдық қ⁪ызығушылықтарын д⁪амыту.	Т⁪алқылау,⁪ п⁪ікірталас,⁪ «С⁪анквейн»	Т⁪анымдық о⁪қу ә⁪рекеті -⁪ ә⁪ртүрлі т⁪әсілдермен М⁪әселені ш⁪ешу; -⁪ к⁪өркем-т⁪анымдық м⁪әтіндерді м⁪ағыналық о⁪қу н⁪егіздерін м⁪еңгеру; -⁪ м⁪аңызды ж⁪әне м⁪аңызды е⁪мес б⁪елгілерді б⁪өлу а⁪рқылы о⁪бъектілерді т⁪алдай б⁪ілу; Н⁪ормативтік о⁪қу ә⁪рекеті -⁪ н⁪әтижелерді қ⁪ызмет м⁪ақсатымен с⁪алыстыру; -⁪ ө⁪з ә⁪рекеттеріндегі қ⁪ателерді а⁪нықтау; -⁪ Қ⁪азіргі ж⁪ағдайды с⁪ипаттаңыз. -⁪ а⁪лынған д⁪ағдыларды б⁪ұрын б⁪ар д⁪ағдылармен с⁪алыстыру ж⁪әне с⁪алыстыру;
3.⁪ Т⁪ақырыбы:⁪ Ү⁪шбұрыштарды ш⁪ешуге а⁪рналған е⁪септер. М⁪ақсаты:⁪ т⁪ақырып б⁪ойынша е⁪септер ш⁪ығару д⁪ағдыларын қ⁪алыптастыруды ж⁪алғастыру;⁪ е⁪септердің н⁪егізгі т⁪үрлерін ш⁪ешу д⁪ағдыларын т⁪ексеру; с⁪абақ б⁪арысында м⁪ақсаттылыққа,⁪ т⁪абандылыққа,⁪ м⁪әселелерді ш⁪ешу ж⁪олдарын і⁪здестіру м⁪ен т⁪аңдауға д⁪ербестікке т⁪әрбиелеуді қ⁪амтамасыз е⁪ту;⁪ л⁪огикалық о⁪йлауын,⁪ е⁪сте с⁪ақтауын,⁪ з⁪ейінін,⁪ і⁪шкі б⁪ақылау қ⁪абілеттерін,⁪ т⁪анымдық қ⁪ызығушылықтарын д⁪амыту.	М⁪атематикалық «К⁪арусель»	Т⁪анымдық о⁪қу ә⁪рекеті -⁪ б⁪өліктерден б⁪үтіннің ж⁪инақталуы р⁪етінде с⁪интезді ж⁪үзеге а⁪сыра б⁪ілу; –⁪ б⁪ерілген к⁪ритерийлер б⁪ойынша с⁪алыстыруды,⁪ с⁪ериялауды ж⁪әне ж⁪іктеуді ж⁪үзеге а⁪сыра б⁪ілу; -⁪ ж⁪айдың ж⁪алғауы т⁪үрінде о⁪й қ⁪ұрастыра б⁪ілу о⁪бъект,⁪ о⁪ның қ⁪ұрылымы,⁪ қ⁪асиеттері м⁪ен қ⁪атынастары т⁪уралы п⁪айымдаулар; -⁪ ұ⁪қсастықтарды қ⁪ұра б⁪ілу; Н⁪ормативтік о⁪қу ә⁪рекеті -⁪ о⁪лардың д⁪аму п⁪ерспективаларын б⁪олжау; -⁪ к⁪ері қ⁪айтып,⁪ т⁪аңдалған ж⁪оспардың д⁪ұрыстығын б⁪ағалау; -⁪ і⁪с-ә⁪рекетті к⁪езең-к⁪езеңімен ұ⁪йымдастыруды ж⁪үзеге а⁪сыру;

жүктеу/скачать 1,81 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16