Упражнения аналитико-прикладного типа, которые направлены на моделирование базовых профильно-ориентированных ситуаций и создании на их основе других ситуаций, разрешении проблемных задач и проведении поисково-исследовательских работ.
Для данного уровня предлагаются следующие тексты и задания:
Текст 2.11
COVID-19
Coronavirus disease 2019 (COVID-19) is a potentially severe acute respiratory infection caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2). The virus was identified as the cause of an outbreak of pneumonia of unknown cause in Wuhan City, Hubei Province, China, in December 2019. The clinical presentation is that of a respiratory infection with a symptom severity ranging from a mild common cold-like illness, to a severe viral pneumonia leading to acute respiratory distress syndrome that is potentially fatal [180].
Предлагаемый текст является актуальным и мотивирует учащихся к коммуникации. На основе данного текста можно предложить следующие задания.
Work with the partner and suggest the ways how to combat the virus (in pairs). Suggest your ways of preventing the spread of this virus and what measures should be taken.
Discussion. Problem solving. Share your opinions in the group.
При обсуждении и разрешении проблемы в дискуссии учащиеся для выражения своего мнения могут использовать такие выражения:
First of all I’d like to point out… The main problem is…
First of all, we need to discuss… In addition to …
Moreover,… Furthermore,…
In my opinion,… I’m not sure if…
It seems to me that…
I don’t agree with you about…
The reason for this is (that)…
В продолжение данной темы можно предложить ученикам в качестве домашнего задания написать сочинение-рассуждение, эссе на тему “How to combat COVID-19”.
Следующий текст охватывает проблемы экологии, которые тоже связаны с естественными науками, с явлениями природы, влиянием человеческой деятельности на окружающую среду.
Текст 2.12
Environmental Problems
Our environment is constantly changing. There is no denying that. However, as our environment changes, so does the need to become increasingly aware of the problems that surround it. With a massive influx of natural disasters, warming and
cooling periods, different types of weather patterns and much more, people need to be aware of what types of environmental problems our planet is facing.
Global warming has become an undisputed fact about our current livelihoods; our planet is warming up and we are definitely part of the problem. However, this isn’t the only environmental problem that we should be concerned about [181].
К данному тексту предлагаются следующие упражнения на аналитико- интерпретационном уровне, развивается коммуникативное иноязычное общение и аналитические умения учащихся.
1. Debates: “Eco-friendly debate” Arguments:
Достарыңызбен бөлісу: |