проблемалық жағдай
белгілі бір бағытта - белгілі кезеңнен белгісіз кезеңге бара
жатқан
танымның кезекті кезеңінде қалыптасады.
Сондықтан
әлеуметтану
проблемасын ғылыми тұрғыдан әлеуметтану жөнінде базалық ғылыми атағы
бар мамандар ғана анықтай алады (яғни алдыңғы тараудың соңында
баяндалған алғашқы екі талапқа сәйкес келетіндер).
Әлеуметтану жөніндегі
қазіргі әдістемелік әдебиеттерде әлеуметтану проблемаларын екі типке:
ғылыми
проблемаларға
(олар
жауаптары
әлеуметтанушы-ғалымдарды
ғана
қызықтырмайтын әлеуметтану ғылымының ішінде пайда болады) және
тәжірибелік
проблемаларға (мәселені шешу үшін әлеуметтанушы-зерттеушілер
шақырылатын өмір тәжірибесінің әр түрлі салаларында пайда болады) бөлу жиі
кездеседі.
Ғылымпәні
көптеген оқулықтарда немесе осы ғылым жөніндегі барлық
әдебиетте баяндалатыны мәлім. Әлеуметтанушы-зерттеушінің
нақ базалық
әлеуметтанушылық (пәндік) білімі басқаларға, мысалы, тиісті базалық білімі
бар инженер қажет болатын құрылыс жұмыстарында кездесетін инженерлік
проблемаларға қарағанда әлеуметтану проблемасының өзіне тән ерекшелігін
түсінуге
көмектеседі.
(Соңғы
жағдайда
инженердің
әлеуметтану
проблемасының мәні жөнінде нақтылы ештеңе айта алмайтындай,
әлеуметтанушы да еш нәрсе түсінбейді). Әлеуметтанушының мұндай базалық
білімі зерттелетін әлеуметтану проблемасының пәндік саласының мазмұнын
анықтайды. Әлеуметтанушының әлеуметтану
пәнін білуі проблемалық
жағдайдың
мазмұнын
айқын
анықтауға
мүмкіндік
береді.
Бұл
әлеуметтанушыға зерттегісі келетін және зерттеу соңында қол жеткізуге тура
келетін аталмыш проблемалық жағдайдағы белгілі нәрсені түсінуге мүмкіндік
береді.
Әлеуметтану тұрғысынан зерттеудің
Достарыңызбен бөлісу: 
