Әліппе. Оқыту әдістемесі



бет130/175
Дата03.02.2023
өлшемі4,89 Mb.
#167329
1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   175
Байланысты:
ліппе о ыту дістемесі

Сабақтың соңы

Бекіту және саралау










(7 мин)

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:

Оқушылар өздеріне берілген










1-деңгей:

саралау тапсырмаларын










Суреттегі кейіпкерлерді атап, көңіл күйлерін

орындайды.










болжап айт.

1-деңгейдегі оқушылар

Қолдауды қажет

Саралау




2-деңгей:

кейіпкерлерге сипаттама береді.

ететін оқушыларға

тапсырмалары




Суреттің мазмұны бойынша сұрақ қой,

2-деңгейдегі оқушылар сурет

бағыт беру.







сұрақтарға жауап бер.

мазмұны бойынша сұрақтар










3-деңгей:

құрап, жауап береді.










Мәтіндегі оқиғаның жалғасын болжап, мәтінді

3-деңгейдегі оқушылар мәтіннің










жалғастыр.

мазмұнын жалғастырады.










Рефлексия

Оқушылар «Интервью» әдісі

Бірін-бірі

«Интервью» әдісінің







бойынша сабақтан алған

бағалайды.

сызбасы







әсерлерімен бөліседі.








244




















  1. сабақ



Бөлім: Әліппе кезеңі







Педагогтің аты- жөні:

Күні:




Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)

Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер

Білімділік: мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеріп, қатені түзетеді; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; сөйлеу барысында жалғауларды дұрыс қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: әдепті, сыпайы болуға, біреудің затына құрметпен қарауға үйренеді.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (1–7 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. Оқушыларды түгендеу.

Ойсергек. «Қар лақтыру» ойыны.

Оқушылар қағаз парағына кез келген әріпті немесе сөзді жазып, парақты қарша умаждап, бір-біріне қар лақтырғандай лақтырады. Мұғалім
«тоқта» деген кезде, қолына түскен қар-қағазды ашып көреді. Онда жазылған әріп немесе сөзге дыбыстық
талдау жасайды. Осылайша өткен әріптерге шолу жасалады.




Қағаздағы жазулар




245



Сабақтың ортасы (26 мин)

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сөз мағынасымен жұмыс істеу, сөздерді дұрыс оқу, сөздерді дұрыс сәйкестендіру, көркем жазу дағдыларыңды бекіте түсесіңдер.
Көркем жазу талаптарына сай жазасыңдар. Бір-біріңді тексеріп, қателеріңді түзеуге машықтанасыңдар.

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.



Қолдау








(МК, Ұ, Ө) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.

  1. Оқулықтың 74-бетіндегі 1-тапсырмада берілген «кіші» сөзіне мағынасы қарама- қарсы сөзді табу. Тапқан сөздерінің дұрыс не бұрыстығын жұппен жұмыс арқылы тексеру және түзету.

  2. Тышқан, піл сөздеріне дыбыстық талдау жасау.




  1. Оқушылар тапқан сөздерінің дұрыс не бұрыстығын жұппен жұмыс арқылы тексереді және түзетеді.


  1. Мағынасы қарама-қарсы сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Қолдауды қажет ететін оқушылар- ға көмек беру.

Оқулық Сурет














Суреттер, оқулық






кіші үлкен
3. Мәреде берілген сөздерді дұрыс, шапшаң оқу. Сөздерге дыбыстық талдау жасау.




3. Уақытты белгілеп, сөздерді шапшаң, қатесіз оқиды. Дыбыстық талдау жасайды.



Мақтау

Сызба




Күн – таға – ақпан – кезек – жантақ – шаңырақ – ірімшік.
4. Тиісті сөздермен сәйкестендіріп оқу.

4. Сәйкес сөздерді табады, оқиды. Менің үстелім, көбелегім.




Оқулық


246






Жазылым

  1. Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.

  2. Керекті сөздерді қолдана отырып, сөйлем құрап жазу.

  3. Жапалақ сөзін сызбаға сәйкес буынға бөліп жазу.

Сенің дәптерің, балапаның. Оның үйі, ілгіші.



  1. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: керекті сөздерді қатыстыра отырып, сөйлемдер құрап жазады.

  2. Жапалақ сөзімен сөйлем құрап жазады.

  3. Әр сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс –

«Бәрекелді!», «көк» түс –
«Жарайсың!», «қызыл» түс – «Ойлан!».

Қолдау көрсету

Жазу дәптері

Сабақтың соңы (7 мин)

Бекіту және саралау

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:



  1. деңгей:

Тышқан және піл сөздерінен сөйлем құра.

  1. деңгей:

Сөйлемдермен шағын мәтін құрап айт.

  1. деңгей:

Мәтінге оқиға қосып, жалғастырып айт.

Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.





  1. деңгейдегі оқушылар сөйлем құрайды.

  2. деңгейдегі оқушылар шағын мәтін құрайды.

  3. деңгейдегі оқушылар мәтіннің мазмұнын жалғастырады.




Саралау тапсырмалары

Рефлексия




Оқушылар бүгін сабақта меңгергендерін жазып, таңдаған шыңына орналастырады.

Өзін-өзі бағалау

Шыңның суреті

  1. 247
    сабақ





Бөлім: Әліппе кезеңі







Педагогтің аты-жөні:

Күні:




Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)

Оқу бағдарла-

Білімділік: сөздерді үндестік заңына сәйкес дұрыс айтады; сызба-модель, сурет, белгілер арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрайды;

масына

жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен

сәйкес

байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.

күтілетін

Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.

нәтижелер

Тәрбиелік: ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
(1–7 мин)

Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал
– Бүгін сен ата-анаңнан, сыныптастарыңнан қандай жылы сөздер естідің? Саған ол сөздер
қалай әсер етті?

Оқушылар ата-анасынан, сыныптастарынан естіген жылы сөздерін, алған әсерлерін айтып бөліседі.







Сабақтың ортасы (26 мин)

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін ұйқас сөздерді табу, сөйлемдерді толықтыру туралы білімдеріңді бекітесіңдер. Көркем жазу, оқулықтан дәптерге өздіктеріңнен көшіріп жазу
дағдыларыңды тексересіңдер.

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.



Қолдау


Оқулық













Сурет






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   126   127   128   129   130   131   132   133   ...   175




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет