Курс лекций для студентов всех специальностей. / Сост.: Капичников А. И. Краткий курс лекций по дисциплине «Педагогика высшей школы»



Pdf көрінісі
бет9/25
Дата20.10.2022
өлшемі1,02 Mb.
#154021
түріКурс лекций
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   25
 
 
 
 


30 
Лекция 3 Модернизация высшего профессионального 
образования
3.1.Высшее учебное заведение как образовательная система 
 
Главной 
целью 
модернизации 
высшего 
образования 
является 
формирование и развитие личности студента, которое происходит в рамках 
образовательной системы вуза, поэтому необходим системный подход к 
научному анализу образовательного процесса. 
Психические свойства личности рассматриваются в психологии как 
системные. При этом сама личность является элементом системы более высокого 
уровня - общества. "Только анализ отношений "индивид - общество", - указывает 
Б.Ф.Ломов, - позволяет раскрыть основное свойство человека как личности". 
Системный взгляд позволяет исследователю воссоздать общую картину, 
характер взаимодействий, составляющих природу учебно-познавательной 
деятельности. Такой подход к анализу педагогических явлений, несомненно, 
является плодотворным, хотя он и не всеобъемлющ, и не может объединить в 
единое целое все части, элементы такой интегральной системы взаи-
моотношений, как "человек - человек". 
Многие условия формирования личности студента определяет педагог. Он 
являет собой образец профессионального поведения и во многом определяет 
эффективность учебно-познавательного процесса. 
В жизни каждой отдельной личности, однако, разные виды общественных 
отношений имеют различный вес. В одни виды отношений человек включается 
непосредственно, в другие - опосредованно. При этом опосредование может 
быть весьма сложным. Одни виды отношений оказываются доминирующими, 
другие - подчиненными. Некоторые отношения проходят через всю жизнь 
человека, в другие он включается эпизодически. По-разному у людей 
складываются взаимосвязи различных форм деятельности и общения. 


31 
Профессионализм коллективной, групповой, индивидуальной деятельности 
преподавателей состоит в том, чтобы в течение пяти-шести лет включать 
студентов в такие общественные отношения, чтобы к моменту окончания вуза у 
них 
сформировались 
необходимые 
профессиональные 
качества, 
профессиональные и общекультурные компетенции. 
"Польза системы для мышления состоит не только в том, что о вещах 
начинают мыслить упорядоченно, по известному плану, но и в том, что о них 
вообще мыслят", - писал Г.Лихтенберг. 
Существуют разные подходы к определению понятия "система".
Словарь русского языка С.И.Ожегова дает следующее определение: 
«Система - это форма организации чего-нибудь; это нечто целое, 
представляющее собой единство закономерно расположенных во взаимной 
связи частей; это совокупность организаций, однородных по своим задачам, 
или учреждений, организационно объединенных в одно целое». 
Учёные утверждают, что система - это множество взаимосвязанных 
элементов, каждый из которых связан прямо или косвенно с каждым другим 
элементом; при этом два любых подмножества данного множества не могут 
быть независимыми. Следовательно, система должна состоять, по меньшей 
мере, из двух элементов и связей между каждым из них, а также связей каждого 
элемента с каким-либо другим элементом множества. Элементы системы 
образуют целостное связанное множество, его невозможно разложить на 
изолированные несвязанные подмножества. 
В различных определениях системы четко просматривается одно: указание 
на ее структуру как упорядоченную взаимосвязь элементов, на связь системы с 
внешней средой, с окружением. И это верно. Следует, однако, предостеречь от 
отождествления неживых, механических систем с биологическими и 
социальными явлениями.
Остановимся в этой связи только на одном аспекте. Социальные системы, 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   25




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет