Ертай перизат ертайқызы
жүктеу/скачать 212,29 Kb.
|
Ертайкызы Перизат
2 курстар, ШАКЕН ФАРИЗА, умкд ист.эк.уч.
- Бұл бет үшін навигация:
- Екінші мақсат
- Үшінші мақсат
- Төртінші мақсат
- Бесінші мақсат
- Алтыншы мақсат
- Жетінші мақсат
| Бірінші мақсат: нейролингвистикалық бағдарламалаудың өнімді әдістері аясында мақсатты түрде тарта отырып, жеке тұлғаға бағытталған оқыту және тәрбиелеу технологиясын қарқынды қолданумен сипатталатын мектептің инновациялық-эксперименттік жұмысын әдістемелік қамтамасыз ету бойынша құжаттар мен ұсыныстар пакетін дайындау.
Екінші мақсат: тәлімгерлердің нейролингвистикалық бағдарламалау әдістерінің қажеттілік-мотивациялық, интеллектуалдық және дүниетанымдық тәсілдеріне әсер етудің ішкі механизмдерінің инновациялық - эксперименттік жұмысының менеджерлерін терең дамыту,әр түрлі жас топтарындағы студенттердің эмоционалды-еріктік және БЕЛСЕНДІЛІК-мінез-құлық салалары. Үшінші мақсат: инновациялық-эксперименттік жұмыста жұмыс істейтін барлық тәрбиеші-мұғалімдер құрамын нейролингвистикалық бағдарламалау мазмұнымен, оны білім беру-тәрбие жұмысында пайдалану әдістемесімен және технологиясымен толық көлемде таныстыру. Төртінші мақсат: әр түрлі жастағы топтардағы оқушылармен оқу - тәрбие жұмысында нейролингвистикалық бағдарламалаудың енгізілген әдістерін қолданудың қыр-сырын тәжірибеге бағытталған және дәйекті тәжірибелік - эксперименттік дамыту, әсіресе психологиялық-педагогикалық шындықты ғылыми түсінуге бейім мұғалімдер арасынан проблемалық - зерттеу тобын ұйымдастыру және жұмыс істеу арқылы. Бесінші мақсат: мектептің ең жақсы мұғалімдері палаталарды жан — жақты жетілдіру үшін нейролингвистикалық бағдарламалау әдістерін қолданудың оқу тәжірибесін анықтау, мақсатты зерттеу және кәсіби жалпылау-оны білім беру және білім беру объектілерінің кең шеңберіне тарату үшін. Алтыншы мақсат: педагог-әдістемелік құралдармен педагог-тәрбиешілердің кәсіби-шығармашылық өзін - өзі жетілдіруге қажеттілігін кеңейтілген түрде жаңғыртуға ықпал ету-тиісті жағдайлар кешенін құру арқылы. Жетінші мақсат: Педагогикалық форумдарда өз идеяларын сынақтан өткізу және педагогикалық қызметтің осы бағытындағы зерттеушілердің практикалық және теориялық әзірлемелерімен танысу процесінде пікірлес әріптестермен байланыс орнату және қолдау арқылы мектептің ғылыми-әдістемелік қорларын байыту. Мұнда белгіленген концептуалды дизайн инновациялық және эксперименттік жұмыстың жалпы мақсаты ретінде, сондай-ақ жұмыс істейтін қызметтің нақты мақсаттары мектеп оқу процесіне нейролингвистикалық бағдарламалаудың өнімді әдістерін енгізудің тиісті бағдарламаларын жүзеге асыру үшін тікелей жұмыс жүйелі түрде жүзеге асырылады. Бұл жасөспірім мектеп оқушылары арасында адами қадір-қасиеттің тиімді негіздерін қалыптастыру процесінің қозғаушы күштерінің тізімі және мектептің тәлімгерлік жасағының қызметінде олардың тәрбиелік және даму әлеуетін дамыту бойынша бірқатар педагогикалық операциялардың сипаттамасын анықтады. жүктеу/скачать 212,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|