16
училищ; волостные (одноклассные) училища с интернатами с
четырехлетним сроком обучения; аульные передвижные школы с
двухлетним сроком обучения. По мнению И.
Алтынсарина,
аульные школы должны работать по программам двух первых
отделений волостных школ. Образование он рассматривал не как
самоцель, а как средство и как оружие,
необходимое для молодежи
в
активной борьбе за преобразование социальной среды. Он считает, что
школа должна давать реальные знания, которые бы обеспечивали
достижения
цели
умственного
развития
и
нравственного
усовершенствования личности обучаемого. Обучение должно было
вестись на родном я з ы к е . Но И. Алтынсарин не думал ограничивать
образование казахского народа только начальными школами. Он
высказывал мнение о необходимости
создания средних школ и
обучения детей-казахов в университетах.
Чокан Валиханов (1835 – 1865)
– историк, публицист,
лингвист,
географ,
музыковед,
археолог,
географ,
путешественник, просветитель – демократ. Он резко осуждал
положение,
при
котором
мусульманское
духовенство
сосредоточило
в
своих
руках
народное
образование,
критиковал мектебы и медресе, где
учащихся заставляли учить
наизусть тексты из Корана без осмысления их. Говоря о характере
образования казахов, Валиханов представлял его гуманным и народным,
считая, что только знания и образование придают человеку силы в
борьбе за социальную справедливость,
только знания и просвещение
могут вывести кочевников на путь свободного развития и
общественного прогресса. Взгляды Ч. Валиханова на общественную
психологию, в частности, на этнопсихологию, его стремление выяснить
природу различных этнопсихологических факторов говорят о его
материалистическом мировоззрении.
Вопрос о психологических
особенностях народов Средней Азии, Казахстана и Восточного
Туркестана Ч. Валиханов связывал с проблемами развития культуры и
призывал к возрождению ^народного духа".
Проявление особенностей
народного характера ученый понимал многопланово. Поэтому в ряде
своих произведений он скрупулезно анализировал особенности быта,
традиций, обычаев, языка и общения, религии и т. д.
Достарыңызбен бөлісу: 
