Х. С. Муханбеткалиев 20 ж

Барлығы – _90_ сағат

Орал, 2011 ж

(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)

“____” ________________200__ ж. № ___хаттама.

(қолы) аты-жөні)

“___” ___________ 201_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

Курс бағдарламасына (Sillabus) 200_ / 200_ оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар.

“___” ______________200__ ж. № __хаттама.

(қолы) (аты-жөні)

_________________факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді

“___” ___________ 200_ ж. № __ хаттама.

кеңесінің төрағасы _______________ ____________________

(қолы) (аты-жөні)

2. Пән бойынша оқыту бағдарламасы – SYLLABUS

Оқытушылар туралы мәлімет

Исмагулова Жанар Сансызбаевна. Педагогика және психология магистрі.

Педагогика және психология кафедрасы.

Офис: Педагогика және психология кафедрасы

Жұмыс мекен-жайы: Студенттер к, 8 корпус, 2-этаж, 212 каб.

Жұмыс телефоны: 503254.

Пән туралы мәлімет

Қазіргі мектепті басқарудың педагогикалық менеджменті

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Бір аптада 2 кредит сағат , әр кредит-сағат бір байланыс сағаттан (дәріс немесе практика) және екі сағат оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ), студенттің өзіндік жұмысынан (СӨЖ) тұрады.

Кредиттің атпаға бөліну кестесі

Сабақтар	Өткізу уақыты	Сабақтар	Өткізу уақыты
Байланыс сағаты 1 (1 дәріс)	50 мин.	ОЖСӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.
Байланыс сағаты 1 (1 практикалық сабақ)	50 мин.	ОЖСӨЖ, СӨЖ	50+50 мин.

Кредит саны – 2

Өту орны: № 8 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша

Соңғы кездері мектеп басқару мәселесін ізгіліктік және демократиялық көзқарастар тұрғысында қайта зерделеу арықыл жаңа басқару технологиясын қалыптаса бастаған. Қазіргі мектеп – адамға білім, білік, дағдылар жиынтығын беріп қана қоймайды, сонымен қатар, өмірдегі өз орнын анықтай алатын, білімі арқылы өз мүмкіндіктерін жүзеге асыра алатын, үнемі даму үстінде болатын тұлғаны қалыптастыра алатын жаңа менеджменттік көзқарасты қажет етеді.

Қазіргі мектептің қызметінің тиімділігі менеджментті мектепішілік басқарудың тұжырымдамалық негізі ретінде пайдалануы қажеттігімен анықталады. Осыған орай, 050103-«педагогика және психология» мамандығы бойынша «Қазіргі мектепті басқарудың педагогикалық менеджменті» компоненті оқытылады.

Пәннің объектісі – менеджменттің негізінде қазіргі мектепті басқару процесі. Пәні – менеджменттің мектепішілік басқарудың тиімділігіне ықпал ету процесі.

• 
  менеджмент негізінде мектеп басқарудың принциптерін түсіндіру;
  
• 
  педагогикалық тәжірибе негізінде мектеп менеджері қызметінің жүйесі моделін болашақ мамандарға баяндау;
  
• 
  менеджментті жалпы білім беретін орта мектептің тәжірибесіне ендірудің әдістемесінің жүзеге асырылу жолдарын көрсету.
  

• 
  Құндылықтық мағыналық құзіреттілік.
  
• 
  Оқу танымдық құзіреттілік.
  
• 
  Ақпараттық құзіреттілік.
  
• 
  Коммуникативтік құзіреттілік.
  
• 
  Тұлғалық өзін өзі жетілдіру құзіреттілігі.
  

Курсты оқыту интерактивті әдістерін қолдана отырып, түрлі дәріс, семинар, практикалық сабақтарда, пікірталастарда жүргізіледі. Студенттің өздік жұмыстары әдебиеттерге талдау жасау, белгіленген тақырып бойынша каталогтық жүйе құрастыру, рецензия, эссе жазу және т.б. шығармашылық әрекеттерден тұрады.

«Педагогика», «Педагогикалық шеберлік» пәндері.

Студенттер бұл пәнді оқып бітіргеннен кейін:

• 
  арнайы және жалпы білім беретін мектептердегі педагогикалық процеске жетекшілік етуге қажетті білім, біліктіліктерді меңгереді;
  
• 
  қолдау және көмек көрсету бойынша мемлекетік және халықаралық нормативтік-құқықтық құжаттармен танысады;
  

Оқыту негізгі оқу материалдары қамтылған дәрістер мен практикалық сабақтар негізінде жүргізіледі және алынған практикалық дағдылар, түсініктер бекітіліп отырады. Студенттердің білімін бақылау үй тапсырмаларын тексеру, оқулық т.б. оқу құралдарында берілген тестілерді орындау, ауызша сұрау, жеке семестрлік тапсырмалар арқылы жүзеге асады.

1. Менеджменттің қалыптасуы және оның даму тарихы

2. Психологиялық-педагогикалық менеджменттің мәні мен мазмұны
ОЖСӨЖ мазмұны: Ұлттық мектептер және ізгіліктік басқару теориялары.

1. Қазақ ұлттық мектебінің негізі (халық педагогикасы, ақын-жыраулар шығармалары)

2. А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиевтің ұлттық мектепті басқару туралы ойлары

3. М.Жұмабаев, А.Байтұрсыновтың қазақ мектептерін басқару туралы көзқарастары

1. 
   Қазіргі жағдайда менеджментті дамытудың қажеттігі.
   
2. 
   Менеджменттің міндеттері.
   

1. Стратегиялық менеджмент

2. Стратегиялық жоспарлау

3. Стратегиялық жоспарлаудың құрылымы

1. 
   Менеджменттің міндеттері.
   

1. 
   Абайдың дүниетанымы мен философиясы.- Алматы: Ғылым, 1995.-1846.
   
2. 
   Жұмабаев М."Педагогика" Алматы, Ана тілі, 1992.-1066.
   
3. 
   Байтұрсынов А."Ақжол: публ.мақалдар және әдеби зерттеу./ Құрастырған Р.Нұрғалиев.-Алматы:"Жалын". 1991.-4646.
   
4. 
   Аймауытұлы Ж."Психология", Алм., Рауан, 1995.-3126.
   
5. 
   Баймолдаев Т.М. Педогогический менеджмент и современное управление
   школой. -Алматы, 2001
   
6. 
   Лебедева Н.А.Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру-Алматы, 1996
   
7. 
   Зигерт В., Ланг Л.Руководить без конфликтов. М.:Әкономика, 1990-25с.
   
8. 
   Попов А.В.Теория и организация американского менеджмента М -МГУ
   1991, с19
   

11. Орлов А.А. Опыт изучения тенденции развития управления

общеобразовательной школы.М.Педагогика, 1994

12.Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие.

Опыт программно-целевого развития. Пособия для руководителей школ

М, 1996-293с.

ІЗ.Конаржевский Ю.А.Концепция внутришкольного управления-Алма-

Ата,1991.

14.Шәкәрім. Таңдамалы шығармалар, Алматы: Жазушы, 1988-5606. 15.Ыбырай Алтынсариннің таңдамалы педагогикалық мұралары-Алматы

Рауан, 1991.-2006.

15. Тотальный менеджмент качества в высшем образовании. Алматы, 2006

16. Мұханбетжанова Ә.М., Бахишева С.М. Қазіргі мектепті басқарудың педагогикалық менеджменті. Орал, 2008

17. Ахметов М.Г. Педагогический менеджмент. Уральск, 2006
2-апта

3 кредит сағат

Дәріс №2. Тақырыбы: Ғылыми теория ретінде менеджменттің қалыптасуы

Дәріс мазмұны:

1. 
   Білім берудегі менеджерлік қызметті тәжірибеде қолдану әдістері
   
2. 
   Менеджмент негіздері туралы батыстық және ресейлік ғалымдар еңбектеріне шолу
   

1. 
   Менеджер - білім беру процесін ұйымдастырушы.
   

1. Педагогикалық менеджмент теориясының пайда болуы

2. Менеджменттегі психологиялық бағыттар

3. Стратегиялық жоспарлаудың құрылымы

1. 
   Маркетинг негіздері.
   

1. 
   Баймолдаев Т.М. Педагогический менеджмент и современное управление
   школой. -Алматы, 2001
   
2. 
   Лебедева Н.А.Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру-Алматы, 1996
   
3. 
   Зигерт В., Ланг Л.Руководить без конфликтов. М.:Әкономика, 1990-25с.
   
4. 
   Попов А.В.Теория и организация американского менеджмента М -МГУ
   1991, с19
   
5. 
   Тезаурус менеджера социалистического предприятия, М.:1989, с.146
   
6. 
   Ю.Файоль А.Общее и промышленное управление/Управление - это наука и искусство. М.,1992
   
7. 
   Орлов А.А. Опыт изучения тенденции развития управления
   
8. 
   общеобразовательной школы.М.Педагогика, 1994
   
9. 
   Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие.
   
10. 
    Опыт программно-целевого развития. Пособия для руководителей школ
    
11. 
    М, 1996-293с.
    
12. 
    Конаржевский Ю.А.Концепция внутришкольного управления-Алма-Ата,1991.
    
13. 
    Шәкәрім. Таңдамалы шығармалар, Алматы: Жазушы, 1988-5606. 15.Ыбырай Алтынсариннің таңдамалы педагогикалық мұралары-Алматы.Рауан, 1991.-2006.
    

1. Ұлттық мектептер және ізгіліктік басқару теориялары Менеджменттің қалыптасуы және оның даму тарихы

2. Ы. Алтынсариннің /1841-1889/-халықтық мұраларын педагогика мен психологияның ғылыми ұстанымдарында баяндалуы.

3. А.Құнанбаевтың /1845-1904/ қазақ педагогика мен психологиясын тереңірек дамытуға қосқан үлесі.

1. Қазақ ұлттық мектебінің негізі (халық педагогикасы, ақын-жыраулар шығармалары)

2. А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин, Ш.Құдайбердиевтің ізгіліктік философиясы

3. М.Жұмабаев, А.Байтұрсыновтың ізгіліктік философиясы

Басқарудың әлеуметтік-психологиялық, этностық-мәдениеттік әдістері.

1. Қазіргі менеджмент құбылысын түсіндіру тұрғылары

2. Педагогикалық менеджмент ұғымының мәні
ОЖСӨЖ мазмұны: Қазіргі мектепті менеджмент тұрғысынан басқару қажеттігі қандай деп есептейсіз?

СӨЖ мазмұны:

1. 
   Тұлғаға сенім.
   
2. 
   Қатысушылар бірлігінің ерекше белгілері.
   

1. 
   Абайдың дүниетанымы мен философиясы.- Алматы: Ғылым, 1995.-1846.
   
2. 
   Жұмабаев М."Педагогика" Алматы, Ана тілі, 1992.-1066.
   
3. 
   Байтұрсынов А."Ақжол: публ.мақалдар және әдеби зерттеу./ Құрастырған Р.Нұрғалиев.-Алматы:"Жалын". 1991.-4646.
   
4. 
   Аймауытұлы Ж."Психология", Алм., Рауан, 1995.-3126.
   
5. 
   Баймолдаев Т.М. Педогогический менеджмент и современное управление
   школой. -Алматы, 2001
   
6. 
   Лебедева Н.А.Білім беру мекемелерін басқаруды жетілдіру-Алматы, 1996
   
7. 
   Зигерт В., Ланг Л.Руководить без конфликтов. М.:Әкономика, 1990-25с.
   
8. 
   Попов А.В.Теория и организация американского менеджмента М -МГУ
   1991, с19
   
9. 
   Тезаурус менеджера социалистического предприятия, М.:1989, с.146
   
10. 
    Ю.Файоль А.Общее и промышленное управление/Управление - это наука и искусство. М.,1992
    
11. 
    11. Орлов А.А. Опыт изучения тенденции развития управления
    
12. 
    общеобразовательной школы.М.Педагогика, 1994
    
13. 
    12.Поташник М.М. Инновационные школы России: становление и развитие.
    
14. 
    Опыт программно-целевого развития. Пособия для руководителей школ
    
15. 
    М, 1996-293с.
    
16. 
    З.Конаржевский Ю.А.Концепция внутришкольного управления-Алма-
    
17. 
    Ата,1991.
    
18. 
    14.Шәкәрім. Таңдамалы шығармалар, Алматы: Жазушы, 1988-5606. 15.Ыбырай Алтынсариннің таңдамалы педагогикалық мұралары-Алматы
    
19. 
    Рауан, 1991.-2006.
    

1. Мектеп менеджері іс-әрекетінің жүйелік-функционалдық моделі

2. Тәжірибелік іс-әрекеттегі мектеб менеджерінің құзыреттілігі

3. Мектеп менеджерінің атқаратын қызметтері

1. 
   Менеджердің жаңа педагогикалық ойлауы.
   

1. Мектеп менеджері іс-әрекетінің жүйелік-функционалдық моделі

2. Тәжірибелік іс-әрекеттегі мектеб менеджерінің құзыреттілігі

3. Мектеп менеджерінің атқаратын қызметтері

1. 
   Мектепішілік басқарудың тұжырымдамасы.
   

1. 
   Баймолдаев Т.М. Педагогический менеджмент и современное управление школой. -Алматы, 2001
   
2. 
   Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированное образование: опыт,
   разработки, парадигмы. -Ростов на Дону, 1997.
   
3. 
   Дьюи Д."Демократие и образование" Перевод с англ. -М.:Педагогика-
   Пресс,2001-224с.
   
4. 
   Конаржевский Ю.А. Концепция внутришкольного управления. -Алма- Ата,1991.
   
5. 
   МаслоуА. Самоактуализация // Психология личности. Тексты.-М., 1982.
   
6. 
   Роджерс Карл. Эмпатия: Пер.с англ.// Психология эмоции: Тексты - М. 1984.
   
7. 
   Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения. М.:
   Педагогика, 1977
   
8. 
   Колесникова И.А. О приоритетных направлениях в формировании,
   
9. 
   стратегии образования на научно-педагогическом уровне.//Образ, политика на рубеже 20-21 веков, часть 3.-СПб:1995.-С.53-.
   
10. 
    Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования:
    Монография. -Алматы:Гылым, 1998.-225с.
    
11. 
    Мұханбетжанова А.М. Интеграцияланған білімдік кеңістікте тұлғалық бағдарлы білім беру технологиясы.//Қазақстан жоғарғы мектебі. 1999. №4. 40-43б.
    
12. 
    Шиянов Б.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического
    
13. 
    образования. Авт.дисс.д.п.н. М., 1991 - ЗЗс.
    

1. 
   Мектеп менеджерінің іс-әрекет түрлері
   
2. 
   Менеджер бойында педагогикалық спалар
   
3. 
   Менеджердің рефлексиялық қабілеті
   

1. 
   Қазіргі кездегі мектепті
   басқарудың әдіснамалық негіздері, заңдылықтары және принциптері.
   

1. 
   Көшбасшы теориялары.
   
2. 
   Көшбасшылық қасиеттер.
   
3. 
   Мақсатқа жетуге бағытталған басқару.
   

1. 
   Мектепішілік менеджменттің әдіснамалық негізі.
   

1. 
   Баймолдаев Т.М. Педагогический менеджмент и современное управление школой. -Алматы, 2001
   
2. 
   Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированное образование: опыт,
   разработки, парадигмы. -Ростов на Дону, 1997.
   
3. 
   Дьюи Д."Демократие и образование" Перевод с англ. -М.:Педагогика-
   Пресс,2001-224с.
   
4. 
   Конаржевский Ю.А. Концепция внутришкольного управления. -Алма- Ата,1991.
   
5. 
   МаслоуА. Самоактуализация // Психология личности. Тексты.-М., 1982.
   
6. 
   Роджерс Карл. Эмпатия: Пер.с англ.// Психология эмоции: Тексты - М. 1984.
   
7. 
   Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения. М.:
   Педагогика, 1977
   
8. 
   Колесникова И.А. О приоритетных направлениях в формировании,
   
9. 
   стратегии образования на научно-педагогическом уровне.//Образ, политика на рубеже 20-21 веков, часть 3.-СПб:1995.-С.53-.
   
10. 
    Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного образования:
    Монография. -Алматы:Гылым, 1998.-225с.
    
11. 
    Мұханбетжанова А.М. Интеграцияланған білімдік кеңістікте тұлғалық бағдарлы білім беру технологиясы.//Қазақстан жоғарғы мектебі. 1999. №4. 40-43б.
    
12. 
    Шиянов Б.Н. Теоретические основы гуманизации педагогического
    
13. 
    образования. Авт.дисс.д.п.н. М., 1991 - ЗЗс.
    

1. Менеджемнт негізінде мектеп басқару қызметінің түрлері

2. Менеджемнеттің принциптері

3. Менеджемнт негізінде басқарудың рефлексиялық құрылымы

Проблемалық - функционалдық басқару.

1. 
   Френенің менеджерге тән қасиеттеріне сипаттама беруі.
   
2. 
   Менеджмент негізінде басқарудың негізі – тұлғалық-бағдарлы білім беру
   
3. 
   Басқару субъектілеріне сипаттама
   

1. 
   Мектептегі білім беру сапасының мониторингі және оны шешудің жолдары.
   

1. 
   Баймолдаев Т.М. Менеджмент как метод управления современной школой. - Алматы, 1996
   
2. 
   Бахишева С.М. Гимназияны басқару: теория және тәжірибе, Алматы- 2004
   
3. 
   Вазина К.Я., Петров Ю.И., Белиловский В.Д. Педагогический менеджмент (концепция, опыт работы). -Москва, 1991
   
4. 
   Қожахметова К.Ж. Мектептегі ұлттық тәрбие жүйесі; теория және практика Алматы, 1997.
   
5. 
   Каракулов К.Д. Управление общеобразовательной школой в условиях демократизации общества. - Алматы., 1999
   
6. 
   Симонов В.П. Педагогический менеджент. Учебное пособие. - Москва, 1999.
   
7. 
   Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. - Москва, 1998.
   

8. 
   Поташник М.М. Оптимизация управления школой.- Москва., 1991.
   
9. 
   Поташник М.М. Управление современной школой.- Москва., 1992. Ю.Хмель И.Д. Педагогический процесе в общеобразовательной школе. – Алма-Ата., 1984