Середина урока (33 мин)
5 минут
5 мин.
8 мин.
10 мин.
Связь с жизнью
5 мин
|
Новая тема. Актуализация знаний
Сегодня на уроке мы познакомимся с очень интересной
темой. Для этого вы должны угадать и прочитать
по первым буквам зашифрованное слово.
Б А С Н Я
Кто пишет басни? (баснописец)
Назовите русского баснописца (Крылов И.А.)
Познакомить с целью урока.У каждого ученика один лист.
Цели (что я хочу узнать), отметьте галочкой в правой колонке, чего бы вы хотели достичь на сегодняшнем уроке.
Цель (чего я хочу добиться на уроке)
|
Узнать, что такое басня.
|
|
|
|
Вспомнить, какие басни написал И.А.Крылов, какова основная тема его басен.
|
|
Узнать, о ком рассказывается в басне «Ворона и лисица», определить мораль басни
|
|
|
|
Пополнить свой словарный запас
|
|
Отдохнуть на уроке.
|
И назовите мне те цели, которые вы поставили перед собой.
(2-3 ученика зачитывают поставленные цели).
Знакомство с целями урока, которые поставил учитель для данного урока.
А что такое басня? (Басня –это короткий,сатирический рассказ в прозе или стихах,в басне под видом картин из жизни зверей высмеиваются людские недостатки. Слово «басня» на казахском языке «мысал». Первый русский баснописец И.А.Крылов.
Стратегия. «Экскурсия по галерее»
(дети прогуливаясь по классу узнают по иллюстрациям и картинкам о баснях Крылова и его жизни)
Каждый ученик читает одну информацию, которую он узнал по данной теме.
Деление класса на 2 группы. (пазлы ворона и лиса)
Слова учителя: Сегодня мы узнаем что-то новое и важное о себе и в людях, а помогут в этом животные, которые вы собрали. Что мы знаем об этих животных?
Задание 2. (И) Стратегия «Ассоциативный ряд»
1 -группа Ворона какая?
2-группа Лиса какая?
Дескриптор: - приводят прилагательные
-приводят глаголы , характеризующие
действия животных
-аргументируют свой ответ
ФО «Смайлики»
Учитель: А вот ,что рассказывает о них Крылов, вы узнаете сейчас сами.
Просмотр видеоролика.
Словарная работа «Волшебный браслет»
Учащимся раздаются браслеты с новыми словами . Он помогает запомнить новые слова .
Выделяют среди них ключевые слова и выражения текста (лесть гнусна,сыр пленил,вскружилась голова,плутовка, взгромоздиться,ангельский голосок).
Гнусна- жиіркенішті
Ангельский голосок-әсем дауыс
Зоб- өңеш
Плутовка- қу, айлакер
Лесть – угодливое восхваление- жағымпаздану
Взгромоздиться – взобраться и устроиться с трудом на что-либо, на верху чего-либо- төбеге шығып алды.
Пленить- покорить чем – ибо, очаровать- басын айналдырды
|
