I тарау. Биологиялық білім беру проблемалары
III.4.4. Нуклеин қышқылдары ДНҚ және РНҚ
жүктеу/скачать 1,47 Mb.
|
III.4.4. Нуклеин қышқылдары ДНҚ және РНҚ Сабақтың мақсаты: Оқушыларды нуклеин қышқылдарының құрылысы мен жасушадағы атқаратын қызметімен таныстыру. ДНК-ның құрылысымен таныстырып, олардың тұқым қуалаушылық қызметі жөнінде кеңірек мағлұматтар беру. Оқушылардың нуклеин қышқылдарының құрылысын құрай біліп, осы тақырыпқа арналған биологиялық есептер шығаруға үйрету. Тәрбиелік мәні: Оқушылардың материалистік көзқарасын қалыптастырып, кітаппен, сызнұсқада, және кестелермен жұмыс жасай білуге, ойлау қабілетін арттыруға, проблемалық сұрақтарға жауап беруді үйрету. Көрнекілігі: ДНК моделі, сызба нұсқалар, кестелер, карточкалар, ДНК молекуласының құрылымына арналған көрнекіліктері. Сабақтың түрі: іскерілік пен дағдыны қалыптастыру. Әдісі: әңгімелеу /сұхбаттасу, түсіндіру, жазу/, көркемдеу /көрнекіліктерді пайдалану/. Пәнаралық байланысы: Химия, математика, әдебиет, халықтық педагогика, медицина, ән-күй. Сабақтың құрылысы: I. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Оқушылар білімін тексеру кезеңі. ІІІ. Жаңа сабақты оқыту кезеңі. ІҮ. Алған білімін жүзеге асыру кезеңі. Ү. Білімді меңгергендігін бақылау. ҮІ. Пысықтау, бекіту кезеңі. ҮІІ. Оқушылар білімін бағалау. ҮІІІ. Үйге тапсырма. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың сабаққа қатысуын және де бүгінгі сабаққа дайындығын тексеру, план тазалығына көңіл бөлемін. ІІ. Оқушылар білімін тексеру кезеңі. Үйге берілген көмірсулар, липидтер, және ақуыздардың құрылысы мен қызметі тақырыптары бойынша тақтаға екі оқушыға «Көмірсулар және липидтер» тақырыбына арналған сызба нұсқаны толтыруын талап еттім. 
Сонымен бірге төрт оқушыға «Дұрыс жауабын тап» деген карточкалар таратып, белгілі уақыт бердім. Ал, қалған оқушылармен жасушаның химиялық құрамы бойынша сұхбаттастым. 1. Жасушаның химиялық құрамы қаңдай? 2. Ақуыздар дегеніміз не? Олардың құрамы қандай? 3. Ақуыздардың қанша реттік құрылымы бар? 4. Ақуыздар жасушада қандай қызмет атқарады? 5. Ферменттер дегеніміз не? Оның қызметі қандай? 6. Ақуыздар денатурациясы дегеніміз не? 7. Көмірсулар дегеніміз не? Олар қандай жасушада көп кездеседі? 8. Көмірсулардың биологиялық маңызы қандай? 9. Липидтер дегеніміз не? Олар қандай жасушада көп болады? 10.Липидтердің биологиялық маңызы қандай? Сонымен балалармен жасушаның химиялық құрамы, органикалық заттары ақуыздар, көмірсулар, липидтердің құрылысы, қызметі және биологиялық ролі мен қасиеттері туралы сұхбаттасып, жасушаның органикалық қосылыстарының бірі нуклеин қышқылдары екенін айта келіп, өтілетін сабақтың жалпы мақсатымен таныстырдым. Каталог: wp-content -> uploads -> 2013 2013 -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 2013 -> Мазмұны Кіріспе–––––––––––––––––––––––– 3-9 2013 -> Мазмұны Кіріспе Тарау -I. Кеңестік шығармашылық интеллигенциясы калыптасуының бастапқы кезеңІ 2013 -> Жанғабыл Қабақбаев, Қазақстан Республикасы журналистер Одағының 2013 -> Әл Фараби дүние жүзілік мәдениет пен білімнің Аристотельден кейінгі екінші ұстазы атанған. Ол данышпан философ, энциклопедист ғалым, әдебиетші ақын, математик. Әл Фараби 870 ж 2013 -> Өмірбаяны ІІ негізгі бөлім 2013 -> Ф 15-07 Қазақстан Республикасының білім ЖӘне ғылым министрлігі 2013 -> Кіріспе. Жұмыстың жалпы сипаттамасы. Дипломдық жұмысының өзектілігі жүктеу/скачать 1,47 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|