Инклюзивті қолдау арқылы ерекше білім алуды қажет ететін балаларды кедергісіз ортаға кіріктірудің мазмұндық сипаты
Жалпы білім беретін мекемелердегі мұғалім- логопедтің қызметтік міндеттері
жүктеу/скачать 16,35 Mb.
|
Әдістемелік құрал 2019 (1)
| Жалпы білім беретін мекемелердегі мұғалім- логопедтің қызметтік міндеттері:
Мұғалім- логопед болып дефектологиялық білім («логопедия» мамандығы, қайта даярлық курсынан өткен жағдайдағы «олигрофренопедагог» пен «сурдопедагог»), «логопедия» мамандығы бойынша қайта даярлықтан міндетті түрде өткен «орыс (қазақ) тілі мен әдебиеті мұғалімі», «бастауыш сыныптарының мұғалімі» мамандығы бойынша жоғары білім бар тұлғалар тағайындалады. Мұғалім – логопед жалпы білім беретін мекемелері мұғалімдері үшін белгіленген тәртіпке сай тағайындалады және жұмыстан босатылады. Мұғалім- логопед балалардың сөйлеу бұзылыстарын уақытылы анықтауға, пунктті жинақтауға, түзете оқытудың сапасына жауап береді. Мұғалім- логопедтің міндеті: Ауызша және жазбаша сөйлеу қабілетінің кемшіліктерін түзету бойынша балаларға сабақ жүргізуі және біріншілік кемістікке байланысты үлгермеудің алдын алуға жәрдемдесу; Сөйлеу бұзылыстарына байланысты үлгермеушілік мәселелері бойынша педагогтар мен ата- аналарға (заңды өкілдерге) нұсқаулар беру; Логопедтік пункттерге баратын балалармен жұмыс істейтін педагогтармен жүйелі түрдегі байланысты жүзеге асыру; Мектепке дейінгі мекемелермен, жалпы білім беретін мектептермен, сөйлеу тіл кемістіктері бар балаларға арналған мектептермен, логопедтермен, балалар емханаларының дәрігер- мамандарымен, ПМПК, оңалту орталықтарының, психологиялық- педагогикалық түзету кабинеттерінің дәрігер мамандарымен байланысты жүзеге асыру; Білім беру саласындағы қызметкерлер, ата-аналар арасында логопедтік білім жөнінде насихат жүргізу, логопедтік жұмыстың міндеттері, мазмұны, нәтижесі, сөйлеу бұзылыстары бар мектеп оқушыларының үлгермеушілігінің алдын – алу және болдырмау жөніндегі логопедтік түзету жұмысының ерекшелігі туралы баяндамаларымен педагогикалық кеңестер мен мектепішілік ППК кеңесінде , ата- аналар (заңды өкілдер) жиналыстарында сөз сөйлеуі; Мұғалім –логопедтердің ,(аудандық, қалалық) әдістемелік бірлестіктердің жұмысына қатысуы; Білім беру мекемесінің әкімшілігіне жыл сайын логопедтік көмек көрсету жұмысының жылдық есебін құрастыру; Өзінің кәсіби біліктілігін арттыру (5 жылда бір рет) және педагог қызметкерлерге арналған тәртіпке сәйкес аттестациядан өтуі; 9.Мұғалім – логопедтердің апталық жүктемесі кеңес жұмыстарына жұмсалған уақытты ескермегенде 1 бірлік жүктеменің есебін құрайды. Мұғалім – логопедтердің жұмысына басшылықты және қадағалауды, қарамағындағы логопедтік пункттің білім беру басқармасы және логопедтік пункт орналасқан мекеменің әкімшілігі жүзеге асырады. 10.Ауданда, қалада, облыста, бірнеше логопедтік пункт болған жағдайда аудандық (қалалық), облыстық әдістемелік кабинеттерде немесе білім беру қызметкерлерінің білімін жетілдіру орталықтарында әдістемелік бірлестіктері құрылуы мүмкін. 11.Мұғалім- логопедтердің әдістемелік бірлестіктеріне басшылық жасау аттестаттаудың қорытындысы бойынша аға мұғалім, әдіскер атағы бар, білім беруді басқару органы тағайындаған аса тәжірибелі мұғалім- логопедтің біріне жүктеледі. 12.Аудан орталығынан қашықта орналасқан жалпы білім беретін мекемелерде (шағын жинақталған мектептер) балаларға логопедтік көмекті логопедия бойынша қайта даярлау курсынан өткен мектепке дейінгі мекемелердің педагог- тәрбиешілері мен ана тілі мұғалімдері(бастауыш сыныптардың) жүзеге асыра алады. Бұл ретте логопедтік жұмыс еңбек саласындағы заңнамалық актілерге сәйкес қосымша төлем төлеумен осы Ережеге сәйкес ұйымдастырылады. [6] жүктеу/скачать 16,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|