Самай кыртыстары (височные извилины) (жоғарғы) сөйлеуді қабылдауға жауап береді (Вернике орталығы)
Еңбек аймағы (теменная доля)сөйлеуді түсінуге жауап береді Желке аймақ (затылочная доля) визуалды аймақ болып табылады және жазбаша сөйлеудің қамтамасыз етеді
2. Подкорковые ядра ведают ритмом, темпом и выразительностью речи
3. Проводящие пути. Кора головного мозга (КГМ) связана с органами речи (переферическими) двумя видами нервных путей (центроежными и центростремительными)
К 5-6 годам – овладевает типами склонений и спряжений
М. Е. Хватцев сөйлеу бұзылыстарының себептерін сыртқы және ішкі деп бөлді, сонымен қатар органикалық, функционалды, әлеуметтік-психологиялық және нейропсихиатриялық себептерді анықтады.
Сөйлеудің бұзылуының органикалық себептеріне
ұрықтың дамуы 4 аптадан 4 айға дейін, босану кезінде немесе туылғаннан кейін бірден пайда болатын ішілік патология.
перифериялық сөйлеу органдарының органикалық зақымдануы (мысалы, таңдайдың бөлінуі және артикуляциялық аппараттағы басқа өзгерістер).
экзогендік-органикалық факторлар (орталық және перифериялық жүйке жүйесінің зақымдануы, инфекциялар, жарақаттар, интоксикация және т. б.)
жатырішілік патология; босану кезінде және одан кейін-тиісінше босану және босанғаннан кейінгі патология туралы (асфиксия және босану жарақаты, ана мен бала қанының резус-факторының үйлесімсіздігі)
егер өмірдің 1-ші жылында баланы тәрбиелеу мен қоршаған ортаның қолайсыз жағдайлары органикалық сипаттағы бұзушылықтарға қосылса, онда пайда болған бұзушылықтар тек күшейеді.
мидың ішілік зақымдануымен сөйлеу бұзылыстарының ең ауыр жағдайлары байқалады, олар басқа бұзылулармен — есту, көру, интеллектпен біріктірілуі мүмкін.
Функционалды себептер орталық жүйке жүйесіндегі қозу және тежелу сияқты психикалық процестердің қатынасында ауытқуларға ұшырайды.
Нейропсихиатриялық себептер ол ақыл-ойдың дамуы, әртүрлі есте сақтау қабілетінің бұзылуы және басқа психикалық функциялардың бұзылуы деп санады.
Әлеуметтік-психологиялық себептер-қоршаған ортаның қолайсыз әсерлері, баланың әлеуметтік өмір сүру жағдайлары ( баланың толыққанды дамуы үшін оның қарым-қатынасы толық, тұрақты, эмоционалды түрде қаныққан болуы керек)
Мысалы, егер бала отбасында тәрбиеленсе, онда оның мүшелерінің бірі сөйлеу қабілетінің бұзылуынан (кекіру немесе дислалия) зардап шегеді, онда бала бұл ақауларды автоматты түрде сөйлеуге жібереді.
Сөйлеу бұзылыстары әртүрлі жарақаттар, жалпы физикалық әлсіздік және т. б. нәтижесінде пайда болуы мүмкін.
