Қысқа мерзімді жоспар сабақ



бет3/33
Дата02.02.2022
өлшемі0,75 Mb.
#117128
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33
Байланысты:
0008aa7e-bf20bf59

Жетістік критерийлері:

1. Өзгегыштык ұғымын түсінеді.

2. Мутациялық өзгергыштык заңдылықтарын түсінеді.

3. Тақырып бойынша білімдерін өзектендіре алады.


Тілдік мақсат:

Термин сөздіктерді дұрыс айта алу.

Биологиялық диктантты граматикалық қатесіз жазу.



Пәнаралық байланыстар

геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Интернет жүйесінен эволюция туралы қызықты мәліметтер жинау;

Сергіту сәтінде ұялы телефондағы ән үніне дене қимылдарын жасау;



Әдіс-тәсілдер:

Топтастыру, «Мозайка», «Жүректен-жүрекке», постер, «БББ» кестесі; «Биологиялық диктант»

Бастапқы білім

Генетика ұғымы

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Кіріспе:

(5 минут)

1.Оқушылармен сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгелдеу.

3. Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Жүректен-жүрекке».

4. Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі ақылы топқа бөлу.



Құрастырма қағаздар

Сабақтың ортасы

ІІ. Негізгі бөлім:

(30 минут)

Үй тапсырмасын пысықтау үшін сынақөтем сұрақтары бойынша «бәйге» жарысын ұйымдастыру.

Оқушылар жауап береді.

1)Түсіндіру:Өзгергіштік– белгілердің тұқым қуалау арқылы немесе қоршаған орта асерынен өзгеру қасиеттерын зерттейтін ғылым.

Өзгергіштік


Мутациялық Модификациялық

Туқум қуалайтын Қоршаған орта

1)Білу: Мутация- гендердің өзгеруіне байланысты болатын, тұқым қуалайтын өзгергіштік.

1) Гендік- ДНҚ молекуласындағы нуклеотидтердің өзгеруіне байланысты.

2) Хромосомалық- хромосома құрылымының өзгеруі.

3) Геномдық- хромосомалар санының өзгеруі.

Геномдық




Полиплоидия Анеуплодидия

4) Цитоплазмалық- плазмогендер өзгеруіне: пластидтер, митохондрия.

Түсіну:Жаңа сабақтың мазмұнын ашу мақсатында постер қорғау арқылы топтық жұмыс орындатамын.

1-топ: Мутация.

2-топ: Гендік, хромосомалық мутация.

3-топ:Геномдық мутация.

4-топ: Цитоплазмалық мутация.


оқулық,


жұмыс дәптері,

слайд,
бағалау парағы,


стикер,
флипчард,
маркер,

Сабақтың соңы

ІІІ. Қорытынды:

(5 минут)

Рефлексия: Сабақ соңында оқушылардан кері байланыс аламын:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет



Оқушылардың білімін бағалау.

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір

критерийлер бойынша бағалай алады

Топ басшысы бағалау парақшасындағы балдарды қорытындылап, хабарлайды.



Үйге тапсырма: §52 Мутациялық өзгергіштік . Зертханалық жұмыс № 6. Оқушылар күнделікке жазып алады.

бағалау парағы,
стикер,
күнделік.




Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол үяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сүрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?



1: Түрлі әдістерді қолдану

2: топтық жұмыс

Қандай екі нэрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?




Тексерілді: Ә. Тұяқбаев.

Қысқа мерзімді жоспар


САБАҚ: № 55
Күні: 04.04.2018ж.

С. Рахимов атындағы жалпы орта мектеп


Мұғалімнің аты-жөні: Б. Қыстаубаева

Сынып: 10

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет