Issn 2072-0297 Молодой учёный



Pdf көрінісі
бет61/195
Дата30.12.2021
өлшемі2,31 Mb.
#129026
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   195
Байланысты:
moluch 112 ch10

тре
-
вожности.
 Эта проблема распадается на две: проблема 
овладения тревожностью как состоянием, снятие ее от-
рицательных последствий и устранение тревожности как 
относительно устойчивого состояния личности. В прео-
долении тревожности старшеклассников значительное 
место уделяется развитию двигательных навыков, лов-
кости, культуры движений, умения держать себя и т. п. 
Существенная роль отводится развитию правильных 
приемов самоанализа, формированию умения понимать 
себя и других. В преодолении школьной тревожности ос-
новное значение придается правильному (психологически 
грамотному) отношению учителя к ученику: созданию в 
классе атмосферы «эмоциональной защищенности», пра-
вильной оценки ребенка.
Таким образом, можно сказать, что работа по преодо-
лению тревожности может осуществляться на трех взаи-
мосвязанных и взаимовлияющих уровнях:
1)  обучение учащегося приемам и методам овладения 
своим волнением;
2)  расширение функциональных и операциональных 
возможностей школьника, формирование у него необхо-
димых навыков, умений, знаний и т. п., ведущих к повы-
шению результативности деятельности, созданию «запаса 
прочности»;
3)  перестройка особенностей личности школьника, 
прежде всего его самооценки и мотивации.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   195




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет