|
20
Бағалау критерийі
|
Тапсырм
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
а №
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
«Экспорт», «импорт»,
|
1
|
«экспорт» ұғымын қолданып, Қытайдағы
|
1
|
|
«экспансия», «отарлау»,
|
|
тауар-ақша қатынастарының дамуын
|
|
|
«фактория» ұғымдарын
|
|
көрсетеді;
|
|
|
қолданып, тауар-ақша
|
|
|
|
|
|
«импорт» ұғымын қолданып, Қытайдағы
|
1
|
|
қатынастарының
|
|
тауар-ақша қатынастарының дамуын
|
|
|
дамуын анықтайды
|
|
көрсетеді;
|
|
|
|
|
«экспансия» ұғымын қолданып, Қытайдағы
|
1
|
|
|
|
тауар-ақша қатынастарының дамуын
|
|
|
|
|
көрсетеді;
|
|
|
|
|
«отарлау» ұғымын қолданып, Қытайдағы
|
1
|
|
|
|
тауар-ақша қатынастарының дамуын
|
|
|
|
|
көрсетеді;
|
|
|
|
|
«фактория» ұғымын қолданып, Қытайдағы
|
1
|
|
|
|
тауар-ақша қатынастарының дамуын
|
|
|
|
|
көрсетеді;
|
|
|
|
|
Қытайдағы тауар-ақша қатынастарының
|
1
|
|
|
|
дамуына қорытынды жазады;
|
|
|
«Либерализм»,
|
2
|
«либерализм» ұғымының мәнін тарихи
|
1
|
|
«консерватизм»,
|
|
оқиғаларға қатысты ашып жазады;
|
|
|
«социализм»,
|
|
|
|
|
|
«консерватизм» ұғымының мәнін тарихи
|
1
|
|
«марксизм»,
|
|
оқиғаларға қатысты ашып жазады;
|
|
|
«ұлтшылдық»
|
|
|
|
|
|
«социализм» ұғымының мәнін тарихи
|
1
|
|
ұғымдарын тарихи
|
|
оқиғаларға қатысты ашып жазады;
|
|
|
оқиғаларды ажырату
|
|
|
|
|
|
«марксизм» ұғымының мәнін тарихи
|
1
|
|
үшін пайдаланады
|
|
оқиғаларға қатысты ашып жазады;
|
|
|
|
|
«ұлтшылдық» ұғымының мәнін тарихи
|
1
|
|
|
|
оқиғаларға қатысты ашып жазады.
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
11
|
|
21
«XІX ғасырдағы Қытай мен Еуропа елдері» және «Революциялық идеялардың XІX ғасырдағы Еуропаға әсері» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні:_________________________
Бағалау
|
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
критерийі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
«Экспорт», «импорт»,
|
«Экспорт», «импорт»,
|
«Экспорт», «импорт», «экспансия»,
|
«Экспорт», «импорт»,
|
|
«экспансия», «отарлау»,
|
«экспансия», «отарлау»,
|
«отарлау», «фактория» ұғымдарын
|
«экспансия», «отарлау»,
|
|
«фактория» ұғымдарын
|
«фактория» ұғымдарын қолданып,
|
қолданып, Қытайдағы тауар-ақша
|
«фактория» ұғымдарын қолданып,
|
|
қолданып, тауар-ақша
|
Қытайдағы тауар-ақша
|
қатынастарының дамуын көрсетуде
|
Қытайдағы тауар-ақша
|
|
қатынастарының дамуын
|
қатынастарының дамуын
|
қателіктер жібереді
|
қатынастарының дамуын көрсетеді
|
|
анықтайды
|
көрсетуде қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Либерализм»,
|
«Либерализм», «консерватизм»,
|
«Либерализм», «консерватизм»,
|
Тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін
|
|
«консерватизм»,
|
«социализм», «марксизм»,
|
«социализм», «марксизм»,
|
«либерализм», «консерватизм»,
|
|
«социализм», «марксизм»,
|
«ұлтшылдық» ұғымдарының
|
«ұлтшылдық» ұғымдарының мәнін
|
«социализм», «марксизм»,
|
|
«ұлтшылдық» ұғымдарын
|
мәнін тарихи оқиғаларға қатысты
|
тарихи оқиғаларға қатысты ашуда
|
«ұлтшылдық» ұғымдарының
|
|
тарихи оқиғаларды
|
ашуда қиналады
|
қателіктер жібереді
|
мәнін тарихи оқиғаларға қатысты
|
|
оқиғаларды ажырату үшін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ашады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пайдаланады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
«XІX ғасырдағы Ресейдегі қоғамдық-саяси ойдың дамуы» және
«XІX ғасырдағы еуропалық отаршыл үстемдік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Неліктен ІІ Александр патша «Халық еркі» ұйымының
|
|
құрбаны болды? 1857-1859 жж. Үндістандағы оқиғаларды
|
|
XIX ғасырдағы британдықтар мен қазіргі кездегі үндістер
|
|
қалай баяндайды?
|
Оқу мақсаты
|
7.2.3.1 Тарихи оқиғаны түсіндіру үшін «басыбайлы құқық»,
|
|
«декабристер», «халықшылдар», «жеке террор»,
|
|
«пролетариат диктатурасы» ұғымдарын қолдану
|
|
7.3.2.6 Еуропалық отаршылдық экспансияның Шығыстың
|
|
дəстүрлі қоғамдарына ықпалын сипаттау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
|
• «Басыбайлы құқық», «декабристер»,
|
|
«халықшылдар», «жеке террор», «пролетариат
|
|
диктатурасы» ұғымдарын қолдана отырып,
|
|
Ресейдегі тарихи оқиғаларға сипаттама береді
|
|
• Шығыстың дәстүрлі қоғамында отаршылдық
|
|
жаулап алудың әсерін көрсетеді
|
Ойлау дағдыларының
|
Қолдану
|
деңгейі
|
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Төмендегі терминдерді қолданып, Ресейдегі саяси оқиғаларға сипаттама жазыңыз. «Басыбайлы құқық» - «Декабристер» - «Халықшылдар» -
«Пролетариат диктатурасы» -
1857—1859 жылдардағы Үндiстандағы ұлт-азаттық көтерiлiс туралы сұрақтарға жауап беріңіз.
Көтерілістің шығу себептері
Көтерілістің нәтижесі
ХІХ ғасырдың екінші жартысында Үндістанда болған 2 өзгерісті жазыңыз
Үнді ұлттық қозғалысының жетекші күші
«Свадеши», «свараджа» ұрандарының мәнін ашып көрсетіңіз
Тарихи маңызы
23
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
«Басыбайлы құқық»,
|
1
|
«басыбайлы құқық» ұғымын қолданып,
|
1
|
|
«декабристер»,
|
|
Ресейдегі тарихи оқиғаларды сипаттайды;
|
|
|
«халықшылдар»,
|
|
|
|
|
|
«декабристер» ұғымын қолданып, Ресейдегі
|
1
|
|
«жеке террор»,
|
|
тарихи оқиғаларды сипаттайды;
|
|
|
«пролетариат
|
|
|
|
|
|
«халықшылдар» ұғымын қолданып,
|
1
|
|
диктатурасы»
|
|
Ресейдегі тарихи оқиғаларды сипаттайды;
|
|
|
ұғымдарын қолдана
|
|
|
|
|
|
«пролетариат диктатурасы» ұғымын
|
1
|
|
отырып, Ресейдегі
|
|
қолданып, Ресейдегі тарихи оқиғаларды
|
|
|
тарихи оқиғаларға
|
|
сипаттайды;
|
|
|
сипаттама береді
|
|
|
|
|
Шығыстың дәстүрлі
|
|
көтерілістің шығу себептерін жазады;
|
1
|
|
қоғамында
|
2
|
|
|
|
көтеріліс нәтижесін жазады;
|
1
|
|
отаршылдық жаулап
|
|
|
|
|
|
Үндістанда орын алған 1- өзгерісті жазады;
|
1
|
|
алудың әсерін
|
|
|
|
|
|
Үндістанда орын алған 2- өзгерісті жазады;
|
1
|
|
көрсетеді
|
|
|
|
|
|
Үнді ұлттық қозғалысының жетекші күшін
|
1
|
|
|
|
|
|
|
жазады;
|
|
|
|
|
«свадеши», «свараджа» ұрандарының мәнін
|
1
|
|
|
|
ашып жазады;
|
|
|
|
|
тарихи маңызын сипаттайды.
|
1
|
|
Жалпы балл
|
|
|
11
|
|
24
«XІX ғасырдағы Ресейдегі қоғамдық-саяси ойдың дамуы» және «XІX ғасырдағы еуропалық отаршыл үстемдік» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні:_________________________
Бағалау
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
критерийі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
|
|
Орта
|
|
|
|
|
Жоғары
|
|
|
|
|
«Басыбайлы құқық»,
|
«Басыбайлы құқық»,
|
«Басыбайлы құқық»,
|
|
|
|
«Басыбайлы құқық»,
|
|
|
|
|
«декабристер»,
|
«декабристер», «халықшылдар»,
|
«декабристер», «халықшылдар»,
|
«декабристер», «халықшылдар»,
|
|
«халықшылдар», «жеке
|
«жеке террор», «пролетариат
|
«жеке террор», «пролетариат
|
«жеке террор», «пролетариат
|
|
террор», «пролетариат
|
диктатурасы» ұғымдарын
|
диктатурасы» ұғымдарын
|
диктатурасы» ұғымдарын
|
|
диктатурасы» ұғымдарын
|
қолданып, Ресейдегі тарихи
|
қолданып, Ресейдегі тарихи
|
қолданып, Ресейдегі тарихи
|
|
қолдана отырып, Ресейдегі
|
оқиғаларды сипаттауда қиналады
|
оқиғаларды сипаттауда қателіктер
|
оқиғаларды сипаттайды
|
|
тарихи оқиғаларға сипаттама
|
|
|
|
жібереді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
береді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығыстың дәстүрлі
|
Көтерілістің шығу себептерін,
|
Көтерілістің
|
шығу
|
себептерін,
|
Көтерілістің шығу
|
себептерін,
|
|
қоғамында отаршылдық
|
көтеріліс нәтижесін, Үндістанда
|
көтеріліс
|
нәтижесін,
|
Үндістанда
|
көтеріліс нәтижесін,
|
Үндістанда
|
|
жаулап алудың әсерін
|
орын алған 1/2 өзгерістерді, Үнді
|
орын алған 1/2 өзгерістерді, Үнді
|
орын алған 1/2 өзгерістерді,
|
|
көрсетеді
|
ұлттық қозғалысының жетекші
|
ұлттық
|
қозғалысының
|
жетекші
|
Үнді
|
ұлттық
|
қозғалысының
|
|
|
күшін, «свадеши», «свараджа»
|
күшін, «свадеши», «свараджа»
|
жетекші күшін,
|
«свадеши»,
|
|
|
ұрандарының мәнін ашып жазуда
|
ұрандарының
|
мәнін ашып жазуда
|
«свараджа» ұрандарының мәнін
|
|
|
және тарихи маңызын сипаттауда
|
және тарихи
|
маңызын
|
сипаттауда
|
ашып
|
жазуда
|
және тарихи
|
|
|
қиналады
|
қателіктер жібереді
|
|
|
|
маңызын сипаттайды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
