Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдайды.
|
1
|
шығармадағы ұлттық құндылықтарды анықтайды;
|
1
|
поэманы жан-жақты талдайды;
|
1
|
Әдеби эссе жазады.
|
әдеби эссе жазуда шығарма тақырыбын, көтерілген мәселені ескереді;
|
1
|
тақырыпты ашады;
|
1
|
сөз көлемін сақтайды;
|
1
|
Кейіпкер бейнесін ашады.
|
2
|
Көксерек бейнесін ашады;
|
1
|
Көркем шығарма үзіндісін жатқа айтады.
|
үзіндіні жатқа айтады;
|
1
|
жаттағанын мәнермен айтады.
|
1
|
Барлығы
|
|
8
|
«Балалар мен үлкендер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
М.Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы, М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі
Білім алушының аты-жөні _________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдайды
|
П оэмадағы ұлттық құндылықтарды анықтауда, жан-жақты талдауда қиналады
|
П оэмадағы ұлттық құндылықтарды талдауда қателіктер жібереді
|
П оэмадағы ұлттық құндылықтарды анықтап, жан-жақты талдайды
|
Әдеби эссе жазады
|
Ә деби эссе жазуда, эссе тақырыбын ашуда қиналады
|
Ә деби эссе жазады, эссе тақырыбын ашуда қателеседі
Сөз көлемі жеткіліксіз
|
Т ақырыпты аша отырып, әдеби эссе жазады
Сөз көлемін сақтайды
|
Кейіпкер бейнесін ашады
|
К ейіпкер бейнесін беруде қиналады
|
К ейіпкер бейнесін ашуда қателеседі
|
К ейіпкер бейнесін толық ашады
|
Көркем шығарма үзіндісін жатқа айтады
|
К өркем шығарма үзіндісін жатқа айтуда қиналады
|
К өркем шығарма үзіндісін жатқа айтуда, мәнермен жеткізуде қателеседі
|
К өркем шығарма үзіндісін мәнерлеп жатқа айтады
|
Бөлім «Балалар мен үлкендер»
Оқылатын шығарма
|
Қ.Қайсенов «Жау тылындағы бала» хикаяты
С.Сарғасқаев «Тәмпіш қара» хикаяты
|
Оқу мақсаты
|
7.2.4.1 Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
7.1.4.1 Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты
|
Жоғары деңгей дағдылары
15-20 минут
|
1-тапсырма
Жау тылындағы балалардың тапсырманы орындаудағы бір сәтін өз көзқарасыңызбен дамытып жазыңыз.
Серік пен Бористің бойынан қандай қасиеттер байқалды?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2-тапсырма
« Тәмпіш қара» шығармасындағы ауыл тұрмысы, балалар бейнесі бойынша төмендегі сұраққа жауап беріңіз.
Шығармадағы адамгершілік, шыншылдық, қайырымдылық, достық сияқты қасиеттер қалай көрінді?
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Оқиға желісін дамытып жазады
|
1
|
жау тылындағы балалардың тапсырманы орындаудағы бір сәтін өз көзқарасымен дамытып жазады;
|
1
|
шығармадағы оқиға желісін интерпретациялайды;
|
1
|
Өзіндік көзқарасын білдіреді
|
Серік пен Бористің бойынан байқалған қасиеттерге өз көзқарасын білдіреді;
|
1
|
Кейіпкер бейнесін ашады
|
2
|
кейіпкерлер бейнесін сомдайды;
|
1
|
сұраққа жауап береді;
|
1
|
Көркем шығарма үзіндісін жатқа айтады
|
шығарма үзінділерін жатқа айтады;
|
1
|
жатқа айтуда дауыс ырғағын сақтайды.
|
1
|
Барлығы
|
7
|
«Балалар мен үлкендер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Оқиға желісін дамытып жазады
|
О қиға желісін өз көзқарасымен дамытып жазуда қиналады
|
О қиға желісін дамытып жазуда, шығармадағы оқиға желісін интерпретациялауда қателеседі
|
Оқиға желісін өз көзқарасымен дамытып жазады.
Ш ығармадағы оқиға желісін интерпретациялайды
|
Өзіндік көзқарасын білдіреді
|
К ейіпкерлер бойындағы қасиеттерге өз көзқарасын білдіруде қиналады
|
К ейіпкерлер бойынан байқалған қасиеттерге өз көзқарасын білдіруде қателіктер жібереді
|
О қиға барысында кейіпкерлер бойынан байқалған қасиеттерге өз көзқарасын өте жақсы білдіреді
|
Кейіпкер бейнесін ашады
|
К ейіпкер бейнесін ашуда, қиналады
|
К ейіпкер бейнесін сомдауда, тіркестер мен сөйлемдердің орындарын алмастырып қолдануда қателеседі
|
К ейіпкер бейнесін ашады. Кейіпкер бейнесін жақсы сомдайды
|
Көркем шығарма үзіндісін жатқа айтады
|
Шығарма үзінділерін жатқа айтуда, дауыс ырғағын сақтауда қиналады
|
Ш ығарма үзінділерін жатқа айтуда қателеседі, дауыс ырғағы бәсең
|
Ш ығарма үзінділерін жатқа айтады, дауыс ырғағын сақтайды
|
Достарыңызбен бөлісу: |
