- Оқу жылына арналған әдістемелік жылдық жұмыс жоспары.
- Сөйлеуінде кемшіліктері бар балаларды есепке алу журналы.
- Директормен бекітілген логопедиялық сабақтар кестесі.
- Оқушылардың ауызша және жазбаша тілін тексерудің логопедиялық сөйлеу карталары.
- Логопедиялық пунктке қабылданған сөйлеу кемістігі бар оқушылардыңлогопедиялық сабақтарға қатысуын тіркейтін журнал.
-Логопедиялық жұмыстың күнтізбелік-тақырыптық жоспары (оқу жылына оқушылардың әр тобына).
-Оқу жылының басында «Логопунктке түзету сабақтарына балаларды қабылдау туралы» бұйрық.
-Логопедиялықжұмыстың күнделікті сабақ жоспарлары (оқушылардың
әр тобына).
- Оқушылардың жұмыс дәптерлері.
- Үй тапсырмаларына арналған немесе ата-аналарымен байланыс дәптерлері (оқушыларда болады).
- Логопедиялық кабинеттің төлқұжаты.
-Жыл бойы өткізілген логопедиялық жұмыс жайлы есеп.
- Нормативтік құжаттар және ақпараттық-әдістемелік хаттар, ұсыныстар.
1.Оқужылына арналған әдістемелік жылдық жұмыс жоспары(бекітілген үлгідегі (қосымша № 1)ағымдағы жылдың1 қыркүйегіне дейін құрылады. Жоспар тор көзді дәптерге жазыладынемесе А-4 ақ қағазына басылып шығарылады.
Бірінші бетінделогопедтің ____ оқу жылына арналған әдістемелік жұмыстыңжалпы жоспары.
Жоғарғы оң жақ бұрышына: «Бекітемін» _______ (қолы) мектеп директорының мөрімен бекітіледі.
Жоспарға логопед-мұғалімнің жұмысының негізгі бағыттарыкіреді:
Ұйымдастыру іс – шаралары. Жаңа оқу жылына дайындық(сынып, жоспарлар), 1-4 сыныптарды ауызша және жазбаша тілін тексеру; топтарды құру; сабақ кестесін құру және бекіту.
- Оқу - педагогикалық жұмыстар.Мұғалімдермен, ата-аналармен өзара әрекет ету; сабақтарға қатысу, психолог,дәрігерлермен бірлескен жұмыс; логопедиялық сабақтардынасихаттау (әңгіме, дәріс, әдістемелік бірлестіктер, ата-аналаржиналысының тақырыбы; ПМПК жұмысына қатысу; мектепмәселесімен, кабинетті жасақтау бойынша жұмыс).
- Кеңестік-әдістемелік жұмыс (педагогтарға, әкімшілік, ата-аналарға жеке және топтық кеңес беру; қоғаммен жұмыс, мақала,газет-журналдарға мақала жазу; «Логопед бұрышын» безендіру; түзету жұмыстың мониторингін жүргізу; зерттеужұмыстары, т.б.).
-Кәсіби біліктілікті көтеру (бастауыш сынып және қазақ тілімұғалімдерінің әдістемелік бірлестік жұмысына, логопедтердіңоблыстық семинар-практикумына қатысуы, жеке логопедтердің жұмыс тәжірибесін зерттеу, қазіргі технологиялар мен әдістемелердіенгізу, әдістемелік әдебиеттерді зерттеу, т.б.).
Жоспарды 3-5 жыл сақтау шарт.
2.Сөйлеуінде кемшіліктері бар балаларды есепке алу журналы үлкен форматтағы (А4) қалың дәптерде тіркеледі. Дәптертігіледі, беттері номерленеді, соңғы бетінде байлау желімделіп, келесіжазу жазылады:
___________бет
___________ басталды
___________ аяқталды
Мектеп директорының қолы және мөрі қойылады. Журнал көпжыл жүргізіледі, сондықтан жыл сайын зерттеу жылы жазылады (Мысалы:2015-2016 о.ж.). Тексеру кезінде журналға келесі мәліметтеренгізіледі:
«Ескерту» бағанында баламен жүргізілген жұмыстың соңғынәтижесі жазылады: «шығарылды», «қалды». Журнал тізімдегі барлық оқушылардың толығымен оқуды аяқтау кезіне дейін, логопедиялық пунктте сақталады, яғни 9 жылдан кем емес.