№ 3 кредит
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сағат саны
|
1
|
Заманауи деполяриздеуші емес миорелаксанттар, олардың фармакокинетика және фармакодинамикасы.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
2
|
Жаңа туған нәрестенің реанимациясы
|
|
4
|
3
|
Күрделі байлап – таңуларда, диагностикалық зерттеулерде, босану кезінде анестезиялогиялық – реаниматологиялық бригада құрамындағы мейірбикенің қызметі.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
4
|
Жасанды емдік тамақтандыруды жүргізу. Стомаларға күтім жасау (трахеостома, ішек стомалары, эпицистостома, гастростома).
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
5
|
Реанимация және интенсивті терапия бөлімшесінде науқастың жағдайын мониторинг жасау. Интенсивті терапия картасында ағзаның негізгі тіршілік көрсеткіштерін тіркеу.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
6
|
Тұрақты түрде уретральді катетер қойылған науқастарда зәр шығару жолдарының инфекциясының алдын – алу.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
3
|
7
|
Анестезиологиялық қамтамасыз ету кезінде науқас және мед.персоналдың инфекциялық қауіпсіздігін бақылау, асептика және антисептиканың ережелерін сақтау
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
3
|
8
|
Орнатылған үлгіде медициналық құжатты жүргізу
|
|
3
|
|
Аралық бақылау.
|
ситуациялық есептер мен тесттерді шешу
|
1
|
|
Барлығы:
|
|
30 сағат
|
№ 4 кредит
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сағат саны
|
1
|
Реанимация және интенсивті терапия бөлімшесінде жүргізілетін инфузиялық – трансфузиялық терапияның ерекшеліктері мен принциптері
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
5
|
2
|
Атқарылған мейірбикелік көмектің сапасын бағалау. Кәсіби құқық бұзушылықты және жауапкершілікті жіктеу.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
5
|
3
|
Бүйрек және бауыр жетімсіздігі кезіндегі реанимация және интенсивті терапияның негізгі принциптері.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
4
|
Реанимация жүргізудегі негізгі жетіспеушіліктер
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
5
|
Жүрек жетімсіздігі кезіндегі реанимация және интенсивті терапияның негізгі принциптері.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
5
|
6
|
Нерв жүйесіндегі және зат алмасудағы бұзылыстар , олардың алдын- алу және емдеу.
|
Тәжірибелік дағдыларын фантомда, муляжда, науқастың төсегінде машықтанады. Презентация, реферат дайындайды
|
4
|
|
Аралық бақылау.
|
Тест, ситуациялық есептерді шешу
|
1
|
|
Барлығы:
|
|
30 сағат
|
2.9 Ұсынылатын әдебиеттер:
негізгі:
А.И.Левшанков, А.Г.Климов Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии. Санкт – Петербург. Спец.Лит. 2003г.
А.А.Бунятян Руководство по анестезиологии. М.: Медицина, 1994г.
Актуальные вопросы сестринской практики в анестезиологии и реаниматологии/ Под ред. А.И.Левшанкова. Вып.2.СПб.: «Агентство «РДК-принт», 2000г.
левитэ Е.М., Введение в анестезиологию-реаниматологию, уч.пособие под ред. И.Г.Бобринской – М., 2007г.
Справочник главной (старшей) медицинской сестры. (Изд-е 3-е, дополненное, переработанное). М.: Издательство Грантъ, 2001г. 880 стр.
қосымша:
Иванова В.И., Матвейчик Т.В., Организация сестринского дела, Минск, 2006г.
Манипуляции в сестринском деле: учеб.пособие/под ред. А.Г.Чижа.-Ростов н/Д: 2008г.
Островская И.В. Основы сестринского дела: учебник для мед.училищ и колледжей. – М., 2008г.
Ремизов И.В. Основы реаниматологии для медицинских сестер: учеб.пособие. – Ростов н/Д: 2005г.
Справочник медицинской сестры: справ.изд./под ред. Ю.Ю.Елисеева. – М., 2004г.
Тоблер Рита. Основные медицинские сестры. Изд-во Эксмо, 2003г.
А.К.Белоусова, Л.А.Сербина. Практические навыки и умения медсестры инфекционного профиля. Ростов-на-Дону, 2003г.
Сан ПиН №8-01-013-03 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского. Методы, средства, режимы»;
Рекомендация УМЦ Казахстанской республиканской СЭС от 3.06.2011 «Профилактика внутрибольничных инфекций в лечебно – профилактических учреждениях» (Приложение к приказу №476);
Сан ПиН №8-01-011-2001 от 6.03.2011 «Организация и проведение мероприятий по профилактике гнойных послеоперационных осложнении».
Инструкция ВОЗ, Серия СПИД, №2, 1989 г. «Рекомендации по методикам стерилизации и дезинфекции, эффективным в борьбе с ВИЧ».
Зильбер А.П. Этика и закон в медицине критических состояний. Петрозаводск, 1998 г.
2.10 Сабақ беру және оқыту әдістері:
Тәжірибелік сабақтар: кіші топтарда жұмыс істеу, ситуациялық есептер, жағдайды модельдеу, оқиғаны талқылау, шағын топ ішінде жұмыс істеу, манекен, муляж, фантомдарда дағыдларды жүргізу.
Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ): тәжірибелік сабақтың жеке сұрақтарын терең оқыту, шағын топ ішінде жұмыс істеу, рефераттар мен презентациялар дайындау, сұрақ жауап, науқастарды бақылаудың мейірбикелік картасын құрастыру (ұзақ оқиға), медициналық құжаттарды толтыру, жеке және топтық тапсырмалардың қорытындысын талқылау.
Студенттің өзіндік жұмысы (СӨЖ): тестілеу тапсырмаларын дайындау және шешу, мейірбикелік ауру тарихын дайындау, ситуациялық есепті дайындау және шешу.
Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері: әр деңгейде білімдерін бағалау (ағымдық, аралық, қорытынды бақылау) шкаласы және белгілері, білімдерінің барлық түрлерін (аудиториялық, ОЖСӨЗ, СӨЖ) бағалау ережелері. Студенттердің білімі мен машықтарын 100-балдық шкала бойынша жүргізіледі. Бұйрық №152, 09.09.2011 ж.;
2.11 Білімдерін бағалау белгілері және ережелері: әр деңгейде білімдерін бағалау (ағымдық, аралық, қорытынды бақылау) шкаласы және белгілері, білімдерінің барлық түрлерін (аудиториялық, ОЖСӨЗ, СӨЖ) бағалау ережелері. Студенттердің білімі мен машықтарын 100-балдық шкала бойынша жүргізіледі. Бұйрық №152, 09.09.2011 ж.;
2.11.1 Ағымдық бақылау: тестілеу, ауызша, және жазбаша сұрау, ситуациялық есептер шешу, шағын топта жұмыс жасау кезінде жеке және топтық бағалау, оқу – клиникалық орталықта немесе науқастың төсегінің қасында практикалық дағдыларын бағалау.
Бақылау түрлері
|
Бағасы
|
Бағалау критерийлері
|
Ауызша жауап
беру
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%)
A- (3,67; 90-94%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Студент жауап беру кезінде ешқандай қателіктер жібермеген жағдайда, өтілетін тақырыпқа сәйкес теориялар мен концепцияларды ұстанып, баға беріп, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолдана алғанда қойылады.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%)
В- (2,67; 75-79%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Студент жауап беру кезінде күрделі қателіктер жібермегенде, принципиальды емес дәлсіздіктер немесе принципиальды қателіктер жіберген және оны студенттің өзі түзеген жағдайларда, студент мұғалімнің көмегімен бағдарламалық материалды жүйелей алғанда қойылады.
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
D+ (1,0; 50-54%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Студент жауап беру кезінде дәлсіздіктер мен принципиальды емес қателіктер жіберген жағдайда, ол мұғалім айтуы бойынша ғана оқулықтармен шектелген, материалды жүйелей алмағанда қойылады
|
Қанағаттанарлық емес
Ғ (0; 0-49%)
бағасына
сәйкес
келеді
|
Студенттің жауап беру кезінде принципиальды қателіктер жіберген жағдайларда, сабақ тақырыбына сәйкес негізгі материалмен жұмыс істемегенде; пәннің ғылыми терминдерін қолдана алмағанда, күрделі стилистикалық және логикалық қателіктермен жауап бергенде қойылады.
|
Тәжірибелік жұмысты жасау
Бақылау түрлері
|
Бағасы
|
Бағалау критерийлері
|
Тәжірибелік жұмыс істеу, аппаратурамен кестелермен, атластармен жұмыс жасау, зерттеу нәтижелерін, хаттамалардың толтырылуын талдау
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%)
A- (3,67; 90-94%)
бағаларына
сәйкес
келеді
|
Дер кезінде және ешбір қателіксіз тәжірибелік және зертханалық жұмыстарды орындап, олар бойынша есептерді тапсырды, жұмыс нәтижесін талқылауда белсенді қатысып, негізделген қорытындылар жасады, сонымен қатар жақсы ой өрісінің бар екенін көрсете алды.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%)
В- (2,67; 75-79%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Принципиальды ескертулерсіз дер кезінде тәжірибелік және зертханалық жұмыстарды орындап, олар бойынша есептерді тапсырды, жұмыс нәтижесін талқылауда белсенді қатысты
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
D+ (1,0; 50-54%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Дер кезінде және ешбір қателіксіз тәжірибелік және зертханалық жұмыстарды орындап, олар бойынша есептерді тапсырды. Жұмыс кезінде белсенділік көрсетпей, мұғалімнің көмегін қажет етті
|
Қанағаттанарлық емес
Ғ (0; 0-49%)
бағасына
сәйкес
келеді
|
Тәжірибелік дағдылар бойынша есептерді дер кезінде тапсырмай, оларды жасағанда принципиальды қателіктер жіберді. Бағдарламаға сәйкес барлық тәжірибелік дағдыларды орындамастан, жұмыс нәтижесін талқылауға қатыспады
|
Ситуациялық есептерді шешу, клиникалық жағдайларды талдау
Бақылау түрлері
|
Бағасы
|
Бағалау критерийлері
|
Ситуациялық есептерді дайындалу және шешу, басқа пәндермен қатар клиникалық жағдайларды талдап, талқылау, шағын топтарда жұмыс жасау
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%)
A- (3,67; 90-94%)
бағаларына сәйкес
келеді
|
Жұмыс кезінде белсенділік көрсетіп, жақсы ой өрісінің және материал бойынша терең білімі бар екенін байқатты, талқылау кезінде басқа пәндерге жататын ғылыми жетістіктерді қолдана алады.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%)
В- (2,67; 75-79%)
бағаларына сәйкес
келеді
|
Жұмыс кезінде белсенділік танытып, материалды білетінін көрсетіп, принципиальды емес дәлсіздіктер немесе принципиальды қателіктер жіберді және оны студенттің өзі түзей алады
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
D+ (1,0; 50-54%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Жұмыс кезінде енжарлық танытып, принципиальды емес дәлсіздіктер немесе принципиальды қателіктер жібереді, материалды жүйелеуде үлкен қиыншылықтар
кездеседі
|
Қанағаттанарлық емес
Ғ (0; 0-49%)
бағасына сәйкес
келеді
|
Топтағы жұмысқа қатыспай, мұғалімнің сұрақтарына жауап беруде принципиальды қателіктер және дәлсіздіктер жіберіп, жауабында ғылыми терминдерді қолданбайды
|
Тесттік тапсырмаларды орындау
Бақылау түрлері
|
Бағасы
|
Бағалау критерийлері
|
Тесттік тапсырмаларды орындау
|
Өте жақсы
|
Дұрыс жауап 90-100%
|
Жақсы
|
Дұрыс жауап 75-89%
|
Қанағаттанарлық
|
Дұрыс жауап 50-74%
|
Қанағаттанарлық емес
|
Дұрыс жауап 50%-дан аз
|
Реферат дайындау және оны қорғау
Бақылау түрлері
|
Бағасы
|
Бағалау критерийлері
|
Реферат дайындау және қорғау
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%)
A- (3,67; 90-94%)
бағаларына
сәйкес
келеді
|
Реферат ұқыпты жасалған және дер кезінде тапсырылған, кем дегенде 5 оқулықты қолданып, компьютерде тергенде 10 беттен кем болмайтындай жазған. Рефератта тақырыбына сай кестелер, сызбалар, суреттер келтірілген. Қорғау кезінде текстке қарамастан, айтып береді. Қойылған сұрақтарға сенімді және қатесіз жауап береді.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%)
В- (2,67; 75-79%)
бағаларына
сәйкес
келеді
|
Реферат ұқыпты жасалған және дер кезінде тапсырылған, кем дегенде 5 оқулықты қолданып, компьютерде тергенде 10 беттен кем болмайтындай жазған. Рефератта тақырыбына сай кестелер, сызбалар, суреттер келтірілген. Қорғау кезінде текстке қарамастан, айтып береді. Қойылған сұрақтарға принципиальды емес қателіктер жібереді.
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
D+ (1,0; 50-54%)
бағаларына
сәйкес
келеді
|
Реферат ұқыпты жасалған және дер кезінде тапсырылған, кем дегенде 5 оқулықты қолданып, компьютерде тергенде 10 беттен кем болмайтындай жазған. Рефератта тақырыбына сай кестелер, сызбалар, суреттер келтірілген. Қорғау кезінде текстке қарамастан, айтып береді. Сұрақтарға өзіне сенімсіз жауап береді, принципильды қателіктер жібереді.
|
Қанағаттанарлық емес
Ғ (0; 0-49%)
бағасына сәйкес
келеді
|
Реферат ұқыпты жасалмаған және уақытына сай тапсырылмаған, 5 оқулықтан аз қолданып, компьютерде тергенде 10 беттен кем жазған. Қорғау кезінде текстті оқиды. Сұрақтарға жауап бергенде күрделі қателіктер жібереді.
|
Презентация дайындау
Бақылау түрлері
|
Бағасы
|
Бағалау критерийлері
|
Презентация тақырыбы
|
Өте жақсы
А (4,0; 95-100%)
A- (3,67; 90-94%)
бағаларына
сәйкес
келеді
|
Презентацияны уақытына сай өзі жасаған, көлемі 20 беттен кем емес. Кем дегенде 5 оқулықты қолданған. Слайдтардың мазмұнды және әдемі. Қорғау кезінде тақырыпқа сай терең білімі бар екенін көрсетті. Сұрақтарға жауап бер кезінде қателіктер жібермейді.
|
Жақсы
В+ (3,33; 85-89%)
В (3,0; 80-84%)
В- (2,67; 75-79%)
бағаларына
сәйкес
келеді
|
Презентацияны уақытына сай өзі жасаған, көлемі 20 беттен кем емес. Кем дегенде 5 оқулықты қолданған. Слайдтардың мазмұнды және әдемі. Қорғау кезінде тақырыпқа сай жақсы білімі бар екенін көрсетті. Сұрақтарға жауап бер кезінде принципиальды емес қателіктер жіберіп, оны өзі түзейді.
|
Қанағаттанарлық
С+ (2,33; 70-74%)
С (2,0; 65-69%)
С- (1,67; 60-64%)
D+ (1,0; 50-54%)
бағаларына сәйкес келеді
|
Презентацияны уақытына сай өзі жасаған, көлемі 20 беттен кем емес. Кем дегенде 5 оқулықты қолданған. Слайдтардың мазмұны жоқ. Қорғау кезінде тақырыпқа сай принципиальды қателіктер жібереді.
|
Қанағаттанарлық емес
Ғ (0; 0-49%)
бағасына
сәйкес
келеді
|
Презентацияны уақытынан кеш тапсырылды, көлемі 20 беттен кем. 5 оқулық көзінен аз материал қолданған. Слайдтардың мазмұны жоқ. Қорғау кезінде күрделі қателіктер жіберіп, өз материалына сүйене алмайды
|
Достарыңызбен бөлісу: |
