Коуч: Иса Балзия доіжо, информатика пәні мұғалімі, І деңгейлі мұғалім Тақырыбы


VI. Бекіту тапсырмалары VII.Сабақты қорытындылау



жүктеу/скачать 1,93 Mb.
бет7/7
Дата21.04.2017
өлшемі1,93 Mb.
#14304
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7

VI. Бекіту тапсырмалары



VII.Сабақты қорытындылау


Мейлі сені бір түгілі, жүз ұстаз баулысын, егер өзіңді-өзің көндірмесең,өзің-өзіңнен талап ете білмесең, олар да дәрменсіз болып шығады.

В.А.Сухомлинский

VIII.Үйтапсырмасын беру, әр топ өзін-өзібағалау


IX.Оқушылармен кері байланыс Рефлексия. (керек сөзді жаз)

1. Осы тарауды оқу барысында мен көмектестім, маған көмектесті.

2. Есептер оңай, қиын, қызықты болды.

3. Бүгінгі сабақ пайдалы, пайдасыз, қызықты, қызықсыз өтті?
Арапов Бақытжан информатика пәні мұғалімі, ІІІ деңгейлі мұғалім

Тақырыбы: MS Word редакторы интерфейсімен танысу, мәтіндік редактордың ұғымы.

Мақсаты :

MS Word редакторы интерфейсімен танысу, мәтіндік редактордың ұғымы үйрету

Міндеттері:

7 модель идеялары бойынша әдіс –тәсілдерін қолдана отырып оқушыларға қалай оқу керектігін үйрету.

Күтілетін нәтиже:

MS Word редакторы интерфейсімен танысу, мәтіндік редактордың ұғымы біледі



Кезең

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Бағалау

Ресурстар, құралдар, көрнекіліктер

І

3 мин


Ұйымдастыру

Амандасу, сыныпқа ынтымақтастыру атмосферасын қалыптастыру. Оқушыларды кеспе қағаздар арқылы топқа бөлу "ол кеспе қағаздардың бірінде сұрақтар , ал екіншісінде жауаптар берілген".



  1. Мұғаліммен сәлемдесу

  2. Мұғалім журнал бойынша түгелдеу кезінде оқушылар өз аты,тегін айту.

  3. Оқушылар өз оқу құралдарын партаның үстіне қойып күнделікті дағдысын іске асыру.

Мұғалім сабақты бастаған кезде сыныпта тыныштық сақтап, ұстаздың сөзіне құлақ салу.Сабақты жақсы көңіл күймен бастайды. Қағаз қимасы арқылы топқа бөлінеді.




Сұрақ-жауабы бар қима қағаздар

6 мин


Үй жұмысын сұрау

Презентация жасалған тест жұмысы мен және ребус арқылы. Тест сұрақтары:



1. WordPad мәтіндік редакторын іске қосу жолы қандай?
2. WordPad мәтіндік редакторының терезе элементтерін ата?
3. Құрал-саймандар тақтасында қандай батырмалар орналасқан?
4. Мәзір жолағындағы мәзір аттарын ата?
5. Файл мәзірінде қандай мәзірлер орналасқан?
6. Терезенің тақырып жолында не бейнеленеді?
7. WordPad редакторында мәтінді бас әріптермен теру үшін қай пернені қолданады?
8. WordPad редакторында меңзердің сол жағындағы символарды өшіру қай перне қолданылады?
9. WordPad редакторы терезесінде қалып-күй қатары қайда орналасқан?
10. Мәтінді беттің ортасы бойынша жазу үшін қай батырманы қолданамыз?

Параққа тесттің жауаптарын белгілейді және презентация арқылы дұрыс жауаптарын қөрсету арқылы өздерінің жауаптарын дұрыстайды.

Формативті Өзін- өзі бағалау

Презентацияда жасалған тест және ребус

ІІ

15 мин

      MS WORD - мәтіндік құжаттарды дайындауға, түзетуге және қағазға басып шығаруға арналған Windows жүйесінің қосымша программасы. Ол-мәтіндік және графикалық информацияларды өңдеу барсында жүзден аса операциялды орындай алатын ең кең тараған мәтін редакторының бірі.

Оқушылар зер қойып тыңдау, керек жерін дәптерге түртіп отыру.

Формативті бағалау, стикерлер

Электронды оқулық, презентация

16 мин

Ал осы жаңа тақырыпқа байлынысты

1. Мақал-мәтелдердегі бос орынға сөз қою арқылы жазу.
Осы тақырыпты ала отырып өздеріне берілген тапсырманы жұппен орындайды және сақтайды. Біткеннен кейін түсіндірме жүргізу.

Формативті Өзін- өзі бағалау

Компьютер, презентация, анимациялық суреттер

ІІІ

3 мин


Қорытынды (диалогтік оқыту)

Сұрақ -жауап және суреттер арқылы.
Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды.

Білемін, білгім келеді, не үйрендім сұрақтарына өз ойларын стикерге жазды.( INSERT әдісі)
Формативті бағадан сумативті бағалау

Стикер.

1 мин


Үйге тапсырма.MS Word редакторы интерфейсімен танысу, мәтіндік редактордың ұғымы.












Арапов Ғалымжан , информатика пәні мұғалімі, ІІІ деңгейлі мұғалім


Күні:

26.02.2014 ж.

Пән атауы:

Информатика

Сыныбы:

8-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Электрондық кесте ұғымы. MS Excel редакторы

Сабақтың мақсаты:

Электронды кесте туралы түсінік қалыптастыру;

MS Excel редакторы терезесімен таныстыру;

Күтілетін нәтиже:

- электронды кесте туралы түсінік алу;

- басқа бағдарламалардан ажырата білу;

- MS Excel редакторы терезесінің қызметін меңгеру;

- MS Excel редакторы терезесін білу және оларды қолдану.

Қолданылатын модульдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, АКТ, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту, ОүБ, оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Стратегиялық іс-әрекеттер:

«Жұптық әңгіме», «Топтық жұмыс», «Диалог», «Миға шабуыл», «Мозайка», «Өзін-өзі бағалау»




Уақыт өлшемі

Жоспар мазмұны

Мұғалім іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

Ресурстар

2 мин

Ынтымақтастық атмосферасын құру

«Мозайка» әдісі бойынша оқушыларды топқа бөлу
Оқушыларға қағаз қиындылырын таратамын

Оқушылар қағаз қиындыларын бір-біреуден алып құрастыру арқылы екі топқа бөлінеді

Қағаз қиындылары

5 мин

Үй тапсырмасын сұрау

Екі топқа сұрақтар қою

Әр топ кезек-кезек сұрақтарға жауап береді

Интербелсенді тақта

13 мин

Үй тапсырмасын пысықтау

Екі топқа компьютерде тапсырма беру

Топтар тапсырмаларын компьютерде орындайды. Жұмыстарын қорғайды.

Компьютер, интербелсенді тақта

2 мин

Сыни тұрғыдан ойлануға сұрақтар қою










13 мин

Жаңа сабақты

Екі топқа жаңа сабақ жазылған ресурстарды беру, тұжырымдама жасауға тапсырма беру

Жаңа сабақ ресурстары бойынша топпен дайындалып, сол ресурстарды бір-біріне түсіндіреді. Топтар терезесінің құрылысына тұжырымдама жасайды және қорғайды.

Ресурстар, Плакат, сызғыш, маркер, стикер.

2 мин

Оқушыларға толықтырулар

Интербелсенді тақтадан «электронды оқулық» материалдарын көрсетемін

«Электронды оқулыққа» назар аударады, тыңдайды

Интербелсенді тақтада «Электронды оқулық»

3 мин

Жаңа сабақты бекіту

Топтар 5 сұрақтан дайындайды

Дайындаған сұрақтарын екі топ бір-біріне қояды




2 мин

Үй тапсырмасын беру

MS Excel редакторы

Күнделікке жазып алады.




3мин

Рефлексия, өзін-өзі бағалау

Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Қандай сезімде болдың?

Бағалау кестесіне суммативті бағасын шығару
Смайликтер арқылы топ мүшелерін бағалайды.

Оқушылар стикерге өз ойларын жазып жапсырады.



Стикерлер, смайликтер, бағалау парағы

Қысқа мерзімдік жоспар

Бегалиева Назерке, география пәні мұғалімі, ІІІ деңгейлі мұғалім

Сабақтың тақырыбы: Түркістан қаласы.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға сабақ өту барысында өткен сабаққа сүйене отырып,Түркістан қаласының тарихи маңыздылығын түсіндіру. Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар Түркістан қаласының тарихи орны туралы мәлімет алады.

Оларды салыстыра біледі.

Ой өрісі дамиды .

Өзін еркін сезінуді үйренеді. .

Кезегімен сөйлеп бірін-бірі тыңдауға үйренеді.

Топтық ережеге бағынады.

Жылдамдыққа үйренеді.

Сыныбы: 7 сынып Мерзімі: 26.02.2014ж.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті


Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

3 мин

І. Кіріспе бөлім

Ұйымдастыру. Сыныпен сәлемдесемін. Оқушыларды түгелдеу.

Оқушылар орындарынан тұрып сәлемдеседі.




2 мин

Топқа бөлу. Оқушыларды түрлі түсті кеспе қағаздарды тарату арқылы топқа бөлемін.Топ ішінде топ басшысын сайлауын айтады.

(Жаңа тәсілдер, көшбасшылық)

Оқушылар түрлі түстер арқылы топқа бөлінеді және топ ішінде өзара рөлдерге бөлінеді.

Түрлі түсті кеспелер.

15 мин

ІІ. Тұсаукесер бөлімі.

Үй тапсырмасын сұрау.

1. Қазығұрт ауданының тарихы.

2. Қазығұрт ауданының қазіргі жағдайы

3.Қазығұртқа байланысты өлеңдер айту?

4. 3-суретке сипаттама бер.

(Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, талантты және дарынды балаларды оқыту, көшбасшылық)


Оқушылар топ болып берілген сұрақтарды талқылайды, баяндамашысы тұрып жауап береді.

Сонымен қатар берілген тапсырмаларды орындайды..
Кеспе қағаздар оқулық, АКТ

20 мин

ІІІ. Негізгі бөлім.

Жаңа сабақ.

Кіріспе

Бейне баян көрсету.

«Топтық тапсырма» оқушыларға тақырыптағы мәтінді түсіндіремін,

бейне баян көрсетемін.Берілген тапсырмаларды орындауын сұраймын.



1-тапсырма,3-топқа постерлер таратып,төмендегідей тапсырма беремін.

1.Түркістанның тарихы ?

2. Қожа АхметЯссауи кесенесі?

3. Түркістанды билеген қазақ хандары?



2-тапсырма

Түркістан қаласының ерекшеліктерін жазып корсету.



( Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, талантты және дарынды балаларды оқыту)

Қойылған сұрақтарға және тапсырмаларды оқушылар топ болып ақылдасып, баяндамашысы жауап береді.


Карталар, суреттер, оқулық.


3 мин

  1. Қорытынды бөлім

Ментальды картамен жұмыс.

«Түркістан» өлеңін оқыту.

Қалыптастырушы формативті бағалау.

(ОүБ және оқуды бағалау)

.




2 мин

Үйге тапсырма: Сөзжұмбақ құрастыру. Реферат дайындап келу

Оқушылар үйге берілген тапсырмаларды күнделігіне жазып алады.






Қойшманова Маржан биология пәні мұғалімі

Қысқа мерзім сабақ жоспары № 47 сабақ 7«а» сынып

Өтілетін күні: 26.02.2014ж

Сабақтың тақырыбы: Қосмекенділер және жорғалаушылар әлемі.

Сабақтың мақсаты: Топтық жұмыс арқылы қосмекенділер мен жорғалаушылар туралы білімдерін жан-жақты талдау, білім деңгейлерін тереңдету, қорытындылау.

Міндеттері: 1.Оқушыларды өз беттерінше ізденуге, сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру.

2.Білімдерін өз өмірлерінде қолдана білуге, экологиялық тәрбиені жүзеге асыру.



Әдіс-тәсілдері: «Ақылдың алты қалпағы», топтық және жеке жұмыс семантикалық карта, басқатырғылар, инсерт стратегиясы.

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың

іс-әрекеті
Қолданылатын құрал-жабдықтар

Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылармен амандасу

2.Оқушыларды 5топқа бөлу, сарапшы топқа бағалаудың жүйесін таныстыру.
1.Оқушылар сәлемдесіп, кезекші келмеген оқушыларды айтады.

2.Оқушылар жұп, тақ сан бойынша топқа бөлінеді.
Жетондар

Негізгі кезең (өтілген материалдарды талдау).

1.Өтілген материалды еске түсіру, талдау мақсатында әр топты тапсырмалармен таныстыру.

I топ. Қосмекенділер мен жорғалаушыдардың құрылысын салыстыру

II топ. Эволюциялық даму. Жойылып кеткен өкілдері. Қорғау шаралары.

III топ. Қауіпті улы қосмекенділер мен жорғалаушылар.

IV топ. Табиғаттағы, адам өміріндегі, медицинадағы мақсаты

V топ.Сарапшы топ.
1.Әр топ (оқушылар постерді толтырады)

Сын тұрғысынан ойлау-семантикалық жұмыс жүзеге асырылады. Басқатырғыны орындау арқылы қызығушылығын арттыру. Проблемалық сұрақты талдау.

Суретті әңгімелеу, сол арқылшы ойын анық жеткізу.

Ғалымдардың еңбектері медицицнада жылан уын пайдалану туралы баяндайды. Шығармашылыққа баулу.
Плакат, маркер.

Үлестірме қағаздар, тапсырмалар, басқатырғылар. Интерактивті тақта.

Рефараттар, оқушылардың өздері салған суреттер.


Сабақты қортындылау.

Алғашқы көмек көрсету шаралары.

Алдыңғы 4 топтың жұмыстары сараптайды. Қорытындылайды.

Көрініс көрсетеді.

Топтарды бағалайды





Бағалау.

Оқушыларды сарапшы топтық бағалануына сүйеніп бағалау.

Сарапшы топтық бағалаумен басқа топ мүшелерінің бағалауы жинақталып бағаланады.




Кері байланыс

Инсерт стратегиясы. Ізгілік ағашы.

Рефлексия. Сабақ туралы ойларын жазады.




Үйге тапсырма.

Тест құрап келу.

Күнделіктеріне жазып

алады.





Каталог: 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Хромтау қаласы №6 Хромтау гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Кысырауова Шынар Андебековнаның
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Сабақ тақырыбы: Қазақстандықтардың Мәскеу,Ленинград,Сталинград шайқастарына қатысуы. Сабақтың мақсаты
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Сабақ №3 Мәртөк орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Сабақ Тақырыбы: Қазақ жеріне терме,жырлары кеңінен тараған ақын Әбубәкір Кердері Боранқұлұлының "Досқа насихат"термесі
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Жетім. М.Әуезов Сабақтың мақсаттары

жүктеу/скачать 1,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет