Курсовая работа по дисциплине «Методика преподавания математики в начальной школе»



бет3/18
Дата08.02.2022
өлшемі114,62 Kb.
#124781
түріКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Байланысты:
62a8c7c107d6fd0bbeb2ec3a67ffb7d1ff4b5816
kursovaya, 62a8c7c107d6fd0bbeb2ec3a67ffb7d1ff4b5816, SYLLABUS БМ Бейнелеу өнері. 2020-2021, SYLLABUS БМ Бейнелеу өнері. 2020-2021, SYLLABUS БМ Бейнелеу өнері. 2020-2021

ВВЕДЕНИЕ


Актуальность выбранной мною темы заключается в обеспечении наиболее эффективных условий для формирования пространственного воображения у младших школьников на основе объемных геометрических фигур.
Объект исследования: процесс формирования пространственного воображения у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: объёмные геометрические фигуры как средство развития пространственного воображения младших школьников.
Цель данного исследования: разработка системы для формирования пространственного воображения младших школьников в процессе изучения геометрических объёмных фигур, обоснование эффективности данной системы.
В основу исследования была выдвинута следующая гипотеза: эффективным формирование пространственного воображения младших школьников будет при следующих условиях:

  • Если на уроках математики использовать прикладные игры, конструирование и моделирование;

  • Для развития пространственного воображения обязательно учитывать возрастные и индивидуальные возможности и способности обучающихся.

Исходя из целей исследования и гипотезы, в работе поставлены следующие задачи исследования:



  • изучить проблему исследования путем использования психологической и педагогической литературы, а также методических материалов и научных работ, ориентированных на проблему;

  • изучить особенности развития у младших школьников пространственного воображения;

  • провести анализ содержания геометрического материала в различных программах по математики для начальной школы;

  • используя эксперимент, доказать эффективность использования геометрического материала при формировании пространственного воображения младших школьников в процессе изучения геометрических понятий и представлений.

В ходе решения сформированных задач мною были применены следующие методы: теоретический анализ, тестирование, педагогический эксперимент.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет