«lesson study» как способ совершенствования практики обучения


Практическая работа с учителем по преодолению этих трудностей



Pdf көрінісі
бет19/26
Дата28.01.2023
өлшемі419,36 Kb.
#166671
түріМетодическое пособие
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   26
Практическая работа с учителем по преодолению этих трудностей.
Даются разные темы циклов уроков и перечень семантических типов 
элементарных высказываний. Например, темы «Дом. Квартира», «Учеба», 
«Друзья», «Досуг». Дается задание подобрать к каждой теме 4-5 семантических 
типов элементарных высказываний, которые активно «обслуживают» эту тему. 
Таким образом, мы получаем следующую картину, как это показано в таблице 3:
Таблица 3 – Семантические типы высказываний, активные в темах
Темы циклов уроков
Семантические типы элементарных 
высказываний


Дом. Квартира
«
Субъект и его признак»: Дом 
большой. 
Квартира - из 4-х комнат. Комнаты 
изолированные. 
Дом 

моих 
родителей.
«
Субъект и владение им чем-либо»: 
Отец имеет дом. У брата - своя 
комната. В доме есть центральное 
отопление. 
«
Субъект и отсутствие у него чего-
либо»: В доме нет сада. В доме 
отсутствует гараж.
Учеба
«
Субъект и его интеллектуальное 
действие 
(в 
том 
числе 
речевое/мыслительное)»: Она учится 
на «отлично». Она читает, исследует, 
проектирует.
«
Субъект и его преобразование
изменение»: 
Она 
станет 
экономистом. Она будет хорошим 
специалистом. Она умеет делать 
финансовые расчеты.
38 


Продолжение таблицы 3


Друзья
«
Множество 
субъектов 
и 
их 
взаимоотношения»: Мы с ними 
проводим много времени. Мы 
общаемся, мы понимаем друг друга. 
Скучаем, когда долго не видимся. Мы 
помогаем друг другу.
«
Субъект и его эмоционально-
оценочное отношение к чему/кому-
либо»: Я ценю и уважаю своего 
лучшего друга. Я верю ему и доверяю 
ему во всем.
«
Сравнение 
чего/кого-либо 
с 
чем/кем-либо»: Внешне мой друг 
похож на известного актера.
Досуг
«
Субъект и его движение»: Я каждый 
год езжу на море. Моя семья 
добирается до турбазы на машине.
«
Состояние, 
свойство, 
характеристика»: Нам с семьей 
весело.
Такая работа позволяет методически правильно отобрать 4-5 типов 
грамматических конструкций, которые наполняются разной лексикой в рамках 
темы урока. В то же время практика показывает, что каждая тема имеет 
определенный круг обслуживающих типов синтаксических конструкций. При 
этом частично дублируются конструкции, рассмотренные в предыдущих темах, 
но они обновляются в лексическом плане.
Следующие этапы работы: распространение (второстепенными членами 
предложения) этих конструкций, осложнение (обособленными членами 
предложения) и усложнение (добавление второй, третьей предикативных 
частей). На их основе отрабатываются пунктуационные навыки учащихся.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   26




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет