«lesson study» как способ совершенствования практики обучения
Требования к учителю, работающему по подходу «Lesson study»
жүктеу/скачать 419,36 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Перспектива исследования « Lesson study »
| Требования к учителю, работающему по подходу «Lesson study»:
- владение когнитивной структурой изучаемой темы (перечень микротем, необходимый для раскрытия темы); 44 - владение достаточным лексическим минимумом второго языка по изучаемой теме; - владение типовыми грамматическими конструкциями, активными в пределах изучаемой темы; - умение вести диалог по ключевым позициям изучаемой темы; умение продуцировать монолог на втором языке по изучаемой теме. В рамках « Lesson study » апробируются дополнительные курсы на английском языке «Охрана здоровья человека», «Животный и растительный мир Павлодарского Прииртышья», «Человек и природа» (учителя Шкретова А.А., Нихаева С.А, Борисова Е.Ф.). Для учителей важно, чтобы их учащиеся приобрели умения рассказывать о растительном и животном мире, о здоровье человека на английском языке. Перспектива исследования «Lesson study»: Следующим этапом исследования будет распространение опыта « Lesson study » по ключевым проблемам методики обучения школьным предметам: формирование функциональной грамотности школьников, внедрение системы критериального оценивания их учебных достижений, развитие полиязычия, реализация преемственности обучения между уровнями системы образования, ориентация на международные исследования PISA, TIMSS , подготовка к проектно-исследовательской деятельности на этапах начального, основного среднего и общего среднего образования, адаптация старшеклассников к условиям кредитной технологии обучения, предпрофильная и профильная подготовка учащихся 8-9 (10) и 10-11 (12) классов. « Lesson study » должно найти применение во всех организациях, занимающихся проблемами образования. Это прежде всего: - Национальная Академия образования им. И. Алтынсарина; - АО «Назарбаев Интеллектуальные Школы»; - АО «Өрлеу» и его областные филиалы; - педагогические вузы Казахстана. В рамках реализации « Lesson study » необходимо организовать одно республиканское мероприятие, призванное объединить усилия указанных организаций в разработке плана действий по внедрению данного подхода. Отечественная методическая наука имеет определенный опыт по организации исследований в ходе учебного процесса [Ученый-методист – Булатбаева К.Н. и учителя- практики, работающие по подходу « Lesson study »: Капенова Ж.Ж., Саденова О.Б., Жапарханова К.Б., Балтабаева Р.Р., Мукажанова Г.С., Адылханова А.А.]. 45 |