Литература (с казахских языком обучения)
so russkij-jazyk-i-literatura 11-klass
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего баллов 9 Рубрика для предоставления информации родителям
- Критерий оценивания Уровни учебных достижений учащихся
- Подраздел Чтение Письмо Цель обучения
- Критерий оценивания Обучающийся
- Уровень мыслительных навыков
| Критерий
оценивания |
№ задания |
Дескриптор | |||
|
Балл | |||||
|
Обучающийся | |||||
|
Формулирует основную мысль прослушанного текста |
1 |
- выписывает 5-7 ключевых слов и словосочетаний |
1 | ||
|
2 |
- правильно формулирует основную мысль прослушанного текста |
1 | |||
|
Участвует в |
деловой |
3 |
- обозначает проблему и предлагает пути её решения |
1 | |
|
беседе, |
раскрывая |
|
| ||
|
проблему и речевые нормы |
соблюдая |
|
| ||
|
- использует ключевые слова словосочетания по данной теме |
и |
1 | |||
|
Использует сложные союзные и бессоюзные |
|
- использует 2 сложных союзных/бессоюзных предложения |
2 | ||
|
- демонстрирует богатство словаря |
1 | ||||
|
предложения |
| ||||
|
- соблюдает речевые нормы |
1 | ||||
|
|
|
- соблюдает логичность беседы, меняя позицию с "говорящего" на "слушающего" |
1 | ||
|
Всего баллов |
9 | ||||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Человек и история»
ФИО учащегося
|
Критерий оценивания |
Уровни учебных достижений учащихся | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Формулирует основную мысль прослушанного текста |
Затрудняется формулировать основную мысль прослушанного текста. |
Не совсем точно формулирует основную мысль прослушанного текста. |
Грамотно формулирует основную мысль прослушанного текста. |
|
Использует сложные союзные и бессоюзные предложения |
Неправильно использует сложные союзные и/или бессоюзные предложения. |
Допускает незначительные ошибки при использовании сложных союзных и/или бессоюзных предложений. |
Правильно использует сложные союзные и бессоюзные предложения. |
|
Участвует в деловой беседе, раскрывая проблему и соблюдая речевые нормы |
Затрудняется поддержать деловую беседу, обозначить проблему и пути решения. Не соблюдает логичность и последовательность диалогической речи. Допускает много речевых ошибок. Бедный словарный запас. |
Допускает ошибки и неточности, участвуя в деловой беседе, частично обозначает проблему и предлагает неверные или неуместные пути решения. Нарушает логичность и последовательность в некоторых частях беседы. Допускает небольшое количество речевых ошибок. Словарный запас достаточный для поддержания беседы. |
Принимает участие в беседе, обозначая проблему и пути её решения, поддерживает диалог, соблюдая логичность и последовательность. Демонстрирует богатство словаря. |
Суммативное оценивание за раздел «Энергия будущего. Энергия слова»
|
Подраздел |
Чтение Письмо | |
|
Цель обучения |
11.3.6 |
Извлекать необходимую информацию из разных |
|
|
|
источников, критически оценивая аргументы, |
|
|
|
содержащиеся в ней |
|
|
11.4.7 |
Соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных |
|
|
|
и бессоюзных предложениях, при обособлении |
|
|
|
второстепенных предложений |
|
|
11.4.4 |
Писать творческие работы (повествования) с явно или |
|
|
|
скрыто выраженной авторской позицией |
|
|
11.5.1 |
Использовать производные предлоги |
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Извлекает информацию из текста, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней Пишет творческую работу (письмо), выражая свою позицию Соблюдает пунктуационные нормы Использует производные предлоги | |
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение Синтез Оценка | |
|
Время выполнения |
20 минут | |
Прочитайте тексты и выполните задания. Текст 1
В 2017 году Казахстан первым из стран постсоветского пространства принимал ЭКСПО. Это событие имело имиджевое значение. Благодаря EXPO Казахстан, как страна с интенсивно развивающейся промышленностью, привлёк многих инвесторов, бизнесменов, разработчиков, туристов.
ЭКСПО – это презентация технологических достижений в сфере индустрии, имеющая всемирный формат.
Выставка, расшифровка которой связана с интерпретацией слова exposition – "экспозиция", ассоциируется с демонстрацией разными странами новинок науки и техники, технологий, связанных с производством различного рода товаров и услуг.
Каждый выставочный павильон презентовал самые новые разработки в сфере энергосберегающих технологий будущего.
Это была одна из многих ЭКСПО, которую за более чем 170 лет инициировал Центр международных программ.
http://tuda-suda.net/2017/07/expo-2017-astana-foto/
На что повлияло проведение ЭКСПО?
На развитие киноиндустрии и науки
На репутацию страны и экономику
На создание новых технологий
Насколько необходимо было для Казахстана проведение ЭКСПО? Используйте аргументы из текста. Сформулируйте ответ в виде сложного предложения.
Напишите письмо другу о том, как вы посетили выставку ЭКСПО-2017, используя информацию из прочитанных текстов. Выскажите свою позицию о том, нужно ли проводить такие мероприятия. Используйте производные предлоги (не менее 3-х).
Теоретический материал
|
|
жүктеу/скачать 239,35 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
