Математика 5-сынып Түсінік хат



жүктеу/скачать 203,67 Kb.
бет5/11
Дата12.10.2019
өлшемі203,67 Kb.
#49736
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
2019-2020 кунтизбе-1

7-сынып


Аптасына 2 сағат

Оқу жылында 68 сағат

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімдері

Тақырыптар/Ұзақ мерзімді жоспар

бөлімінің мазмұны

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Күні

1 тоқсан 16 сағат




Геометрияның алғашқы мәліметтері

(10 сағ)

Геометрияның негізгі ұғымдары. Аксиома. Теорема

7.1.1.1планиметрияныңнегізгі фигураларын білу: нүкте, түзу;

7.1.1.5кесінді, сәуле, бұрыш, үшбұрыш, жарты жазықтық анықтамаларын білу;

7.1.1.2 нүктелермен түзулердің тиістілікаксиомаларынбілу және қолдану;

7.1.1.3аксиоманыңтеоремадан айырмашылығын түсіну: теореманың шарты мен қорытындысын ажырату;

7.1.2.1нүктелердің түзу менжазықтықта орналасу аксиомаларын білу және қолдану (реттік аксиомасы);

7.1.1.6кесінділер мен бұрыштарды өлшеу аксиомаларын білу және қолдану;

7.1.1.8кесінділер мен бұрыштардысалу аксиомаларын білу және қолдану;

7.1.1.11берілген үшбұрышқа тең үшбұрыштың бар болуы аксиомасын білу;

7.1.2.2түзулердің параллельдікаксиомасын білу;


4




Фигуралар теңдігі

7.1.1.7тең фигуралардың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану;

1




Теореманы дәлелдеу әдістері: тура дәлелдеу және «кері жору» әдісі

7.1.1.4теоремаларды дәлелдеу әдістерін білу: тура дәлелдеу және«кері жору» әдістері

2




Сыбайлас және вертикаль бұрыштар, олардың қасиеттері

7.1.1.9сыбайлас және вертикаль бұрыштардың анықтамаларын білу;

7.1.1.10сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиеттерін дәлелдеу жәнеқолдану;7.1.1.32

перпендикуляр ұғымын біледі;


3




Үшбұрыштар

(5 сағ)

Үшбұрыш және оның түрлері

7.1.1.13 үшбұрыштардың түрлерін ажырату;

2




Үшбұрыштың биссектрисы, медианасы, биіктігі және орта сызығы

7.1.1.14 теңқабырғалы, теңбүйірлі, тікбұрышты үшбұрыштардың элементтерін білу;

7.1.1.12 үшбұрыштың медианасы, биссектрисасы, биіктігі, орта перпендикуляры,орта сызығы анықтамаларын білу және оларды салу;

7.1.1.15 сүйір бұрышты, доғал бұрышты және тікбұрышты үшбұрыштардың биіктіктерінің орналасуын салыстыру;


3




Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1





2 тоқсан 16 сағат




Үшбұрыштар

(15сағ)

Үшбұрыштар теңдігінің белгілері

7.1.1.21үшбұрыштар теңдігінің белгілерін білу және дәлелдеу;

7.1.1.22үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығару мен дәлелдеулерде қолдану;
8




Теңбүйірлі үшбұрыш, оның қасиеттері және белгілері

7.1.1.23теңбүйірлі үшбұрыштың белгілері мен қасиеттерін қолдану;

7.1.1.24 теңқабырғалы үшбұрыштың қасиеттерін есептер шығаруда қолдану;
7




Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1




3 тоқсан 21 сағат




Түзулердің өзара орналасуы

(20 сағ)

Параллель түзулер, олардың белгілері және қасиеттері

7.1.2.3екі түзуді қиюшымен қиғанда пайда болған бұрыштарды танып білу;

7.1.2.4түзулердің параллельдік белгілерін дәлелдеу;

7.1.2.5түзулердің параллельдік белгілерін есептер шығаруда қолдану;

7.1.2.6параллель түзулердің қасиеттерін дәлелдеу;

7.1.2.7параллель түзулердің қасиеттерін есептер шығаруда қолдану;


5




Үшбұрыш бұрыштарының қосындысы. Үшбұрыштың сыртқы бұрышы

7.1.1.16үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын дәлелдеу;

7.1.1.17үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы туралы теорема мен оның салдарларын есептер шығаруда қолдану;

7.1.1.18үшбұрыштың сыртқы бұрышының анықтамасын білу және үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы дәлелдеу;

7.1.1.19үшбұрыштың сыртқы бұрышы туралы теореманы қолдану;
5




Үшбұрыш теңсіздігі

7.1.1.20үшбұрыштың бұрыштары мен қабырғалары арасындағы қатысты білу және есептер шығаруда қолдану;

7.1.3.1үшбұрыш теңсіздігін білу және қолдану;
3




Тікбұрышты үшбұрыштардың теңдігінің белгілері. Тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттері

7.1.1.25тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін дәлелдеу;

7.1.1.26тікбұрышты үшбұрыштар теңдігінің белгілерін есептер шығаруда қолдану;

7.1.1.27

тікбұрышты үшбұрыштың қасиеттерін қолдану;
3




Перпендикуляр түзулер. Перпендикуляр, көлбеу және оның проекциясы

7.1.2.8Перпендикуляр,көлбеу және көлбеудіңпроекциясы ұғымдарын меңгеру;

7.1.2.9нүктеден түзуге түсірілген перпендикулярдың біреу ғана болуы туралы теореманы дәлелдеу және қолдану;

7.1.2.10перпендикуляр түзулердің қасиеттерін білу және қолдану;


4




Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1




4 тоқсан 15 сағат




Шеңбер. Геометриялық салулар

(13сағ)

Шеңбер, дөңгелек, олардың элементтері мен бөліктері. Центрлік бұрыш

7.1.1.31 нүктелердің геометриялық орнының анықтамасын білу;

7.1.1.28шеңбер мен дөңгелектің және олардың элементтерінің (центр, радиус, диаметр, хорда)анықтамаларын білу;

7.1.1.29центрлік бұрыштың анықтамасы мен қасиеттерін білу және қолдану;

7.1.1.30шеңбер диаметрі мен хордасының перпендикулярлығы туралы теоремаларды дәлелдеу және қолдану;
3




Түзу мен шеңбердің өзара орналасуы. Екі шеңбердің өзара орналасуы

7.1.2.12

түзу мен шеңбердің, екі шеңбердің өзара орналасу жағдайларын талдау;
2




Шеңберге жүргізілген жанама. Шеңберге жүргізілген жанамалардың қасиеттері

7.1.2.11 шеңберге жүргізілген жанама мен қиюшының анықтамаларын білу;

7.1.2.13 есептер шығаруда шеңбер жанамасының қасиеттерін білу және қолдану;
3




Үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлер

7.1.2.14 үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің анықтамаларын білу;

7.1.2.15 үшбұрышқасырттай және іштей сызылған шеңберлердің центрлерінің орналасуын түсіндіру;
2




Салу есептері

7.1.2.16 берілген бұрышқа тең бұрыш салу, бұрыштың биссектрисасын салу, кесіндіні қақ бөлу;

7.1.2.17 кесіндінің орта перпендикулярын және берілген түзуге перпендикуляр түзу салу;

7.1.2.18 берілген элементтері бойынша үшбұрыш салу;


3




Тоқсан бойынша жиынтық бағалау

1




7-сыныптағы геометрия курсынқайталау

1





Алгебра 9-сынып

Түсінік хат

Ұзақ мерзімді Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 3 сәуірдегі № 352 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2019 жылғы 7 наурыздағы № 105 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); 2019-2020 оқу жылында Қазақстан Рееспубликасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хаты негзінде құрылған.



  1. Міндеттері:

  1. «Сандар», «Алгебра», «Статистика және ықтималдықтар теориясы», «Математикалық модельдеу және анализ» бөлімдері бойынша математикалық білім, білік және дағдыларын қалыптастыру мен дамытуға жағдай жасау;

  2. әртүрлі мәнмәтіндідегі есептерді шешуде математикалық тілді және негізгі математикалық заңдарды қолдануға, санды қатынастар мен кеңістіктікформаларды оқып білуге мүмкіндік беру;

  1. есептерді шешу мақсатында оқушылардың білімдерін математикалық модельдерді құруға және керісінше, шынайы процестерді сипаттайтын математикалық модельдерді түсіндіруге бағыттау;

  2. өздігінен оқуға және болашақ таңдаған мамандығы бойынша білімін жалғастыруға қажетті физика, химия, биология және басқа да теориялық облыстарда зерттеулер мен есептерді шешу үшін және практикалық іс-әрекеттерінде математикалық әдістерді қолданудың қарапайым дағдыларын қалыптастыру;

  3. практикалық есептерді шешуде, алынған нәтижелерді бағалау мен анықтылығын орнатуда лайықты математикалық әдістерді таңдап алу үшін логикалық және сыни тұрғыдан ойлауын, шығармашылық қабілеттерін дамыту;

  4. коммуникативтік дағдыларын, оның ішінде, ақпаратты дұрыс және сауатты түрде беру, сонымен қатар әртүрлі ақпарат көздерінен, басылымдар мен электрондық құралдардан алынған ақпаратты қолдану қабілетін дамыту;

  5. өздігінен және топта жұмыс істеуде қажетті тәуелсіздік, жауапкершілік, бастамашылдық, табандылық, шыдамдылық пен толеранттылық сияқты тұлғалық қасиеттерді дамыту;

  6. математиканың даму тарихымен, математикалық ұғымдардың пайда болу тарихымен таныстыру;

  7. қоғамдық ілгерілеу үшін математиканың маңыздылығын түсінуін қамтамасыз ету;

  8. математика оқыту процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (бұдан әрі –АКТ) қолдану дағдыларын дамыту.


Оқу жүктемесінің көлемі: аптасына-3сағат, жылына 102 сағат

БЖБ саны-6 ; ТЖБ саны -4

Оқулық:
Тақырыптар бойынша жиынтық бағалау жұмысы


№

Ж/Б

Тақырып

Орындау уақыты

Күні

Ескерту

1

Б/Ж/Б №1

«Екі айнымалысы бар теңдеулер, теңсіздіктер, және олардың жүйелері»

25







2

Б/Ж/Б №2

«Комбинаторика элементтері»

25







3

Т/Ж/Б №1

1-тоқсанға арналған жиынтық бағалау

40







4

Б/Ж/Б №3

«Тізбектер»

25







5

Т/Ж/Б №2

2-тоқсанға арналған жиынтық бағалау

40







6

Б/Ж/Б №4

«Тригонометрия»

25







7

Т/Ж/Б №3

3-тоқсанға арналған жиынтық бағалау

40







8

Б/Ж/Б №5

«Тригонометрия»

25







9

Б/Ж/Б №6

«Ықтималдық теориясының элементтері»

25







10

Т/Ж/Б №4

4-тоқсанға арналған жиынтық бағалау

40








«Алгебра» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар

жүктеу/скачать 203,67 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет