«Математика сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру»
жүктеу/скачать 56,8 Kb.
|
Қайыржанова Арайлым Әлібекқызы Курыстық жұмыс
| Курстық жұмыстың өзектілігі: Математикалық білім берудің негізгі мазмұндық бағыттарын қалау, оның ішінде жалпы зерттеу дағдылары да білім берудің бастапқы кезеңінде жүзеге асады. Математиканы оқудың бастапқы кезеңінде зерттеушілік сипаттағы тапсырмалар ретінде ұйымдастырылған оқу математикалық зерттеулерінің элементтерін пайдалануға болады. Олай болса, студенттердің оқу-әдістемелік және зерттеушілік әрекет дағдыларын қалыптастыру қазіргі білім берудің кезек күттірмейтін міндеттерінің бірі болып табылады.
Балалардың ізденіске деген қажеттілігі биологиялық тұрғыдан шартталған, бала зерттеуші болып туады.Жаңа тәжірибеге деген сарқылмас құштарлық, білуге құштарлық, үнемі бақылау мен эксперимент жасауға, әлем туралы жаңа ақпаратты өз бетінше іздеуге құлшыныс дәстүрлі түрде балалардың мінез-құлқының маңызды белгілері болып саналады. Іздену әрекеті баланың табиғи күйі, ол дүниені тануға бейімделеді, оны білгісі келеді. Дәл осы ішкі зерттеуге деген ұмтылыс сәйкес мінез-құлықты қалыптастырады және баланың дамуына бастапқыда өзін-өзі дамыту үдерісін ашуға жағдай жасайды. Білім берудегі бұл ізденімпаздық мінез-құлықтың негізгі құралы ізденімпаздық оқыту әдісі. Ол қазіргі заманғы мұғалім қолданатын оқыту әдістерінің арсеналына кіреді, бірақ қазіргі жағдай зерттеу әдісін қарапайым фрагменттік пайдалануды емес, оның білім беру тәжірибесінде репродуктивті әдістерден басым болуын талап етеді. Зерттеу әдісі адамның өзіндік, шығармашылық, зерттеушілік ізденіс арқылы білімге апаратын жолы. Сондай-ақ, бұл бүкіл процесс - белсенді баланың табиғатының қажеттіліктерін қанағаттандыратын процесс ретінде - жағымды эмоциялармен боялғаны маңызды. Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық әлеуетінің мәселесін шешу дегеніміз білім немесе оны меңгеру алгоритмі болсын, жаңа нәрсені өз бетінше ашуға бағытталған олардың іс-әрекетін ұйымдастыру. Бастауыш оқушыларының оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыруда зерттеушілік әрекетін белсенді пайдалану «...оқушыларға шындықты оперативті дамытудың ең маңызды құралын – дайын көлемін ғана емес, меңгеру қабілетін дамытуға мүмкіндік береді. Бірақ адамзаттың жалпы білімінің тез өсуі жағдайында жаңа білімді меңгеру әдістері». Бұл оқушы тұлғасының прогрессивті түрлену процесі мектептегі алғашқы күннен басталуы мүмкін. Осы мақсатта оқушыны ғылымда белгілі нәрсені өз бетінше қайта ашатындай жағдайға қою керек, бірақ сонымен бірге оның ақыл-ой әрекеті адамның әрекеті сияқты жүзеге асады. жүктеу/скачать 56,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|