Математиканы
жүктеу/скачать 62,31 Mb. Pdf көрінісі
|
матем 2 кітап
| (
100 , 1000 ). 1. Ж азб аш а есептеу ал го р и тм і бойы нш а сабаңтан ү зін д і әзірлеу. 2. Есептеуде кететін қатемен жүмыс, оны болдырмау шара- лары. Тест, бақы лау ж ұм ы сы н, тапсырмалар ңүрастыру. Есеп. Е септ ің турі. Ж ай есептер арңылы әр амалдың мағы- насын ашу. Қ үрам а есептер. Есеппен ж үмы сты үйымдастыру әдістемесі. Қосуға ж әне азайтуға берілген ж ай есептерді тал- дау, дайындың жүмысын құрасты ру. Көбейту мен бөлуге беріл- ген ж ай есептерді талдау, дайы нды қ ж үмы сы н құрастыру. Қү- рама есептерді талдау, дайы нды қ ж үм ы сы н құрасты ру. Есеп ш ығаруда кететін қателер, оларды болдырмау ш аралары , тап- сырмалар құрастыру. Есептерді салыстыру, түрлендіру, әр түрлі тәсілмен ш ығару біліктерін қалы птасты ру. Осы тақы ры п бойынша оқуш ы лар - оқытудың міндеттерін, оқытудың кезеңдерін, әдіс-тәсілдерін, қолданылаты н көрнекі- ліктерд і; ж ал п ы есеп ж әне оны мен ж ү р гізіл етін ж ұм ы сты ; есептің түрін, дайынды қ ж үмы сы н ойластыра білуі, мазмұны н талдай білуі, қы сқаш а белгілеуін, есепті тексеруді, есепті әр түрлі тәсілмен ш ы ғара білуі, берілген есепке кері есеп ңүрас- тыра білуі ; сабақ жоспарын құрасты ра білуі; сабақтан үзінді өткізе білуі тиіс. Б ө лік жэне бөліиектер. Б өлігі бойынш а санды табу, саны бойынша бөлігін табу. Санның бөлшегі, бөлшегі бойынш а сан- ды табуға есептер шығару. Сабақ жоспарын құрасты ру. Санның үлесін, үлесі бойынша санды табу. Осы тақы ры п бойынша оқу- ш ылар санның үлесін көрсете білуі; санның үлесін, үлесі бойын- ша санды таба б іл у і; сабақ жоспарын қүрасты ра білуі; сабақтан үзінді өткізе білуі тиіс. 14 Ш амалар және оларды өлшеу, өлшем бірліктері ж әне олар- дың арасындағы байланыс, оларға амалдар қолдану. Ш амалар арасындағы байланыс. 1 -4 сынып оқуш ы лары на ш ығармаш ы- лың тапсырмалар беру және оны ш еш у. Осы таңырып бойынша оқуш ы лар-оқы туды ң міндеттерін, оқытуды ң кезеңдерін, әдіс- тәсілдерін; қолданылаты н көрнекіліктерді; ш ама арасындағы байланыстарды; сабақ жоспарын құрасты руды , сабақтан үзінді өткізуді; қосымш а материалдар қолдануды білуі тиіс. А лгебралы қ тцсініктер: өрнектер (санды ж әне құрамы нда әрпі бар өрнектер); теңдік; санды теңдік ж әне санды теңсіздік; амал реті, ж ақш а; теңдеу және оны шешу тәсілдері. Осы тақы- рып бойынша оқуш ылар оқытудың міндеттерін, оқытудың ке- зеңдерін, әдіс-тәсілдерін, қолданы латы н көрнекіліктерді; қай сы ны пта қандай ұғы м дар оқы латы нды ғы н, түсіндіру әдісте- месін; теңдеуді ш еш удің әр түрлі тәсілдерін; сабақ жоспарын құрастыруды білуі тиіс. Геомет риялы қ т усінікт ер: қарапайы м геометриялы қ фигу- ралар, оларды ң қаси еттері. Қ арап ай ы м геом етри ялы қ салу есептері. Геометриялық мазмұнды есептерді ш ығару. Практи- калы ң сабақтарда І-ІУ сынып м атематикасы нда толы қ бейне- ленген түсініктер, заңды лы қтар, қасиеттер, амалдар тәсілдерін талдау, оқып үйрену қарастырылады; математиканың бастапқы курсында қарастырылатын негізгі сұрақтарында қолданылатын тапсырмалар ж үйесін, суреттер, көрнекі қүралдарды талдау^- дайындау ж әне оқып үйрену. М ектепте м атем атика сабағына қатысу ж әне оны талдау. Зертханалы қ сабақтарда курстың не- гізгі түсініктері туралы ж аң а үғымды меңгеру мақсаты мен қа- жетті жаттығулар және басқа да материалдарды қүрастыру және таңдау. Баст ауы иі м ект епт е педагогикалы ц процесті циымдасты- руды ц негізгі турі - сабақ . М атематика сабағының мақсаттары мен міндеттері (білімділік, тәрбиелік, дамы туш ы лы қ). Сабақ- ты ң түрі және типі (аралас, біріккен, ойын, экскурсия, т.б.) Са- бақты ң құры лы м ы , кезеңдері ж әне олардың арасындағы бай- ланыс; сабаққа дайы нды қ ж әне оны үйы мдасты ру. Ж аң а са- баққа қойы латы н талаптар. Сабаққа өдістемелік талдау. Беріл- ген тақыры п бойынша сабақтар ж үйесін дайындау, жоспарлау. С абақты оны ң д и д а к т и к а л ы қ м ақ саты н а бай лан ы сты құру жүктеу/скачать 62,31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|