Средства обучения:
- дидактические натуральные объекты, медицинская документация, мультимедийная презентация, включающая текст, таблицы, схемы, графики, рисунки, фотографии, видеофайлы, таблицы, шкалы.
- материально-технические: ноутбук/компьютер, мультимедийный проектор, мел, экран, доска.
Тема 2. Особенности выбора, режим дозирования, оценка эффективности и безопасности антиангинальных лекарственных средств
Вид учебного занятия Практическое занятие
Цель: Детализировать, обобщить и систематизировать у обучающихся знания о современных антиангинальных лекарственных средствах, их оптимальной комбинации, взаимодействии, побочных эффектах, сформировать понятия о выборе режима дозирования, оценке эффективности и безопасности антиангинальных лекарственных средств.
План проведения учебного занятия
№
п/п
|
Этапы и содержание занятия
|
1
|
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения особенностей выбора, режима дозирования, оценки эффективности и безопасности антиангинальных лекарственных средств).
|
2
|
Входной контроль. Актуализация опорных знаний, умений и навыков обучающихся (тестирование). (Тестовые задания приводятся в ФОС)
|
3
|
Основная часть учебного занятия
Закрепление теоретического материала (Реферат с презентацией. Устный индивидуальный опрос по основным теоретическим вопросам по теме. (Темы рефератов и Вопросы для устного опроса приводятся в ФОС)
Вопросы для рассмотрения:
1. Современная классификация ИБС, виды стабильной и нестабильной стенокардии.
2.Классификация, фармакодинамика, фармакокинетические особенности, побочные эффекты нитратов.
3. Классификация, фармакодинамика, фармакокинетические особенности, побочные эффекты b-адреноблокаторов.
4. Классификация, фармакодинамика, фармакокинетические особенности, побочные эффекты нитратоподобных ЛС.
5. Классификация, фармакодинамика, фармакокинетические особенности, побочные эффекты антагонистов Са.
6. Взаимодействие препаратов между собой и с другими группами лекарственных средств.
Отработка практических умений и навыков-у конкретных пациентов, по историям болезни, решение ситуационных задач. (Ситуационные задачи приводятся в ФОС),
|
4
|
Заключительная часть занятия:
-подведение итогов занятия
- выставление текущих оценок в учебный журнал
- задание для самостоятельной подготовки
|
Достарыңызбен бөлісу: |