Методические рекомендации и инструкции по решению заданий международных исследований
жүктеу/скачать 21,28 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- A болжамы (астероид пен соқтығысу ) B болжамы ( жанартау атқылауы )
- 1 дерек 2 дерек 3 дерек
- Дерек Осы дерек қайсы болжамды негіздейді
- Қазба қалдықтар туралы дәлелдемелер дұрыс па Дұрыс немесе дұрыс емес
- Дәлелдемелер Келесі тұжырымдамаларды жасауға болама Иә немесе Жоқ
- 3 ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ НҰСҚАЛАРЫ 3.1 TIMSS халықаралық зерттеуі тапсырмаларының нұсқалары Математикалық бағыт
- 4 сынып 1-тапсырма.
- _____
3-сұрақ: Жүйелі дене жаттығулардың пайдасы қандай? «Иә» немесе «Жоқ» деген жауаптар белгіленеді.
Сұрақ түрлері: "Иә" немесе "Жоқ" деген жауап таңдау. Құзыреттілік: Құбылысты ғылыми дәлелдерге сүйенген. Мазмұны: Ғаламшар және жер байланыс жүйесі (Ғылыми білімі). Қолдану аймағы: Денсаулық. Контекст: Тұлғалық Күрделік деңгейі: 1-деңгейі 5-мысал. «ДИНОЗАВРЛАРДЫҢ ЖОЙЫЛУЫ» тапсырмалар тобы 65 миллион жыл бұрын болған динозаврлардың жойылуының себебін түсіндіретін 2 болжам ұсынылған.
Ғалымдыр осы екі болжам арқылы тәжірибе жүргізе отырып, келесі үш деректі тапты.
1-сұрақ: Болжамдардың қайсысына осы үш дерек сәйкес келеді? «А» (астероидпен соқтығысу), «В» (Жанартау атқылауы) немесе «Екеуі де» (Екі гипотез де) деген жауаптарды әрбір жолға белгілеңіз.
Сұрақ түрлері: қысқа жауап таңдау. Құзыреттілік: Құбылысты ғылыми дәлелдерге сүйенген. Мазмұны: ғылым туралы білім Қолдану аймағы: Жаратылыстану білімі және технология. Контекст: глобалдық Күрделік деңгейі: 3-деңгейі 3-сұрақ: Динозаврлар толығымен жойылып кеткендіктен, оларды тек қазба қалдықтар арқылы табуға болады. Қазба қалдықтар туралы дәлелдемелер дұрыс па әлде дұрыс еме пе? Әр дәлелдеменің қатарына "дұрыс" немесе "дұрыс емес" деген жауаптарын белгілеңіз.
Сұрақ түрлері: "Иә/Жоқ" жауап таңдау. Құзыреттілік: Құбылысты ғылыми дәлелдерге сүйенген. Мазмұны: Ғылыми-жаратылыстану Қолдану аймағы: Жаратылыстану білімі және технология. Контекст: глобалдық Күрделік деңгейі: 3 деңгейі 4-сұрақ: Біздің заманымызға дейінгі тіршілік ортасын жіне жер экологиясын нақтырақ нұсқа алу үшін, геологияда таулы аймақтар мен қазба қалдықтарды зерттейді. Ғалымдардың кейбір дәлелдемелері мен тұжырымдамалы төменгі кестеде көрсетілген. Әрбір тұжырымдамалары дәлелдемелері мен сәйкес келе ме?әрбір тұжырымдамаға "Иә" немесе "Жоқ" жауабын белгілеңіз.
Сұрақ түрлері: "Иә/Жоқ" жауап таңдау Құзыреттілік: Ғылыми сұрақтарды тануы және қойлуы. Мазмұны: Ғылыми-жаратылыстану Қолдану аймағы: Жаратылыстану білімі және технология. Контекст: глобалдық Күрделік деңгейі: 2 деңгейі 6-мысал. «ПАЙДАЛЫ ВИБРАЦИЯЛАР» тапсырмалар тобы Баспа сөз мақаласын оқып,келесі сұрақтарға жауап бер Ғалымдардың зерттеулері бойынша, күніне екі сағат шамасында наушник арқылы музыка тыңдаған және аптасына бір рет би кештеріне барған студенттердің есту сезім мүшелері орташа 10 дицебелге төмендейді. Әсіресе олардың дыбыс қабылдау аралығы 3тен 6 кГц-ға дейін нашарлайды. Адамдар 20 Гц(0,02кГц) дан 15кГц-ға дейінгі аралықтағы дыбысты тындай алады, және де біздің дыбыстарды қабылдау қасиеттеріміз 1-ден 6 кГц-ға дейін. «Бұл жиелік біздің өмірімізге маңызды, себебі біздің сөзімізді анығырақ етеді», - дейді профессор Рон Хоу, есту механизмін зерттеуші. Адамның құлағы дыбыстың шығатын бағытын анықтай алады.Бұл құбылысты жақсы түсіну үшін, профессор Хоу кішкентай шыбындардың дыбысты қабылдау ерекшелігін зерттейді, Ormiaochracea. Бұл шыбындар өз жұмыртқаларын шілделіктерге салады."Шілделіктер 2ден 7кГц жиелік аралығында дыбыс шығара алады, және шыбындар бұл дыбыстарды қабылдай алады",- дейді Хоу. Шыбындар кеңістікте шілделіктерді оңай табады. Хоу өз лабораториясында шілделіктердің дыбыстарын қабылдайтын арнайы динамиктары бар торша орнатты. Динамиктардан шыққан дыбысқа шыбынның іс-әрекетін бақылайды. 2-сұрақ: студенттердің есту сезім мүшелері орташа 10 дицебелге төмендейді. Әсіресе олардың дыбыс қабылдау аралығы 3тен 6 кГц-ға дейін нашарлайды деп 3 және 4 жолда айтылған.Осы диапозонда ерекше есту қабілеттері төмендейді бұның себебі не? Орындауды бағалау: 1) жауабы толығымен қабылданады: Ең бастысы дыбыстарды анық есту және сөздерді түсінуін көрсету. Себебі дыбыс деңгейі адамның сөйлеу диапозонына сәйкес келеді. Себебі бұл адаманың сөйлеу диапозоны. Олар адамның сөзін естімей қалуы мүмкін. Олардың нашар естуін және сөздердің мағынасын түсінбейтінін білдіреді. Мұғалімнің айтқаның естімейді. Сұрақ түрлері: тәуелсіз сындарлы жауап. Құзыреттілігі: Құбылысты ғылыми дәлелдерге сүйенген. Мазмұны: жаратылыстану сауаттылығы Қолдану аймағы: денсаулық. Контекст:жеке тұлғалық Күрделік деңгейі: 3 деңгейі 4-сұрақ: 14-16 жолда Хоу профессор тәжірибесін сипатаған. Профессор Хоу бұл шыбындардың іс-әрекетін бақылай отырып қандай негізгі мақсат қойды? Орындалуы бағаланады: 1)толық жауап қабылданады: Онда дыбыстың бағытын анықтауда шыбындардың арнайы есту мүшелері болады немесе дыбыс арқылы бағытты сезеді. Шыбындар дыбыстың шыққан жерін дәл анықтап,сол жерге ұшып бара алады. ●Шілделіктің дыбысына шыбындар ұшып барады. Шілделіктің дыбысына шыбындар ұшып баратының тексерген. Шілделіктің даусын әр түрлі бағыттан келгенде, шыбынның әрекетін көруге болады. Дауыстың қайдан келгенін адамның білуін түсіну үшін профессор Хоу эксперимент жүргізді. . Дауыстың қайдан келгенін адамның құлағы қалай анақтай алады. Адамның есту қабілеті дауыстын бағытын қалай анықтайтынын білгісі келеді. 3 ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ НҰСҚАЛАРЫ 3.1 TIMSS халықаралық зерттеуі тапсырмаларының нұсқалары Математикалық бағыт 4 сынып 1-тапсырма. «Ойлау» бөліміне арналған тапсырма: Мұғалiм Дастанға кесте беріп, кестеде дұрыс деректер бейнеленген диаграмманы көрсетуін сұрады. Ол төменде көрсетілген диаграммалардың қайсысын таңдау керек?
 
 
2-тапсырма. «Геометриялық фигуралар және өлшеулер» мазмұндық бөліміндегі тапсырма: 
Жоғарыда кескінделген фигураларды іріктеп алу үшін, Соня кестенi пайдаланды. Әр фигуранығ қасиетіне сәйкес белгілейтін әрiптi тиiстi кестенің торына жазыңыз. А фигурасы үшiн жасалынып койған.
3-тапсырма. «Сандар» бөлімінің «Қолдану» облысындағы тапсырма:
Кестеде көрсетiлген өнiмдердi 6 адамға құймақ пiсiру үшiн пайдаланады. Саша 3 адам үшiн құймақ пiсiргiсi келедi. Келесi кестеге Сашаға 3 адамға құймақ пiсiру үшiн, қанша өнiм керек екенін жазыңыз. Кестеде оған талап етiлетiн жұмыртқалардың саны көрсетiлген.
4-тапсырма. «Сандар» бөліміндегі жетік деңгейдегі тапсырма: Cергей жазылған санның iшiнен салу керек санды алу үшiн бiр-ақ ережені пайдаланады? Бұл қандай ереже? 
жүктеу/скачать 21,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||