Методические рекомендации и указания по выполнению практических занятий по дисциплине «Практический курс современного русского языка»
жүктеу/скачать 1,3 Mb.
|
Практические занятия 3
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 10.
- Задание 11.
- Задание 12.
| Задание 8. Выделите главные члены – подлежащее и сказуемое. Укажите их форму.
1. Публикация романа оказала большое впечатление на молодых читателей. 2. За давностью лет у нас сложился дружный коллектив. 3. Быть знаменитым некрасиво. Не это поднимает ввысь. 4. Я привык отдавать себе полные отчеты. 5. Что-то родное виделось нам в этом беззвучном тумане, курившемся над прудом. 6. Жизнь есть труд для будущего поколения. 7. Есть в мире сотни замечательных явлений. 8. По Северному морскому пути в это лето сновало великое множество судов. Задание 9. Выделите главные члены. Укажите, в каких предложениях подлежащее представлено словом, в каких – словосочетанием. 1. Вранье не введет в добро. 2. Между тем три экипажа подкатили уже к крыльцу дома Ноздрева. 3. Берег моря всегда кажется краем света. 4. С каждым днем теперь всё реже и реже слышится в лесу «ку-ку». 5. Война была не только испытанием. Великая война была и нашей великой славой. Горб. 6. Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слёзы. Задание 10. Выделите в предложениях подлежащее и сказуемое. К какому из двух основных типов можно отнести сказуемые – к простому или непростому (составному)? Укажите порядок расположения главных членов – прямой или обратный. 1. Шелестит о прошлом старый дуб. Лунный луч лениво протянулся. 2. Лично я дважды имел радость быть, по поручению, в кабинете Льва Николаевича в хамовническом доме. 3. После скитаний по Европе Оленин-Волгарь работал матросом на морских пароходах, выдержал экзамен на штурмана дальнего плавания, прошёл много раз вдоль и поперек Средиземное море, потом вернулся в Россию и служил капитаном на Волге. 4. В те далекие теперь времена Малый театр имел огромное просветительное значение и сыграл большую культурную роль. 5. Создание – всегда подсознательный портрет создателя. 6. Была осень после дождей. 7. Поэзия – моя держава, // Я вечный подданный ее. Задание 11. Определите разряд второстепенных членов (определение, обстоятельство и т.д.). 1. У всякого талант есть свой. 2. Чичиков стал бледен как полотно. 3. Пропал рублик ни за копейку. 4. С трудом добрались мы до избы. 5. По истечении года картина была готова. 6. Один лишь Гоголь на бульваре // Не спит столетье напролёт. 7. В зале третьего класса из-за темноты читать было трудно. 8. Солдаты шли не в ногу и нестройно. Задание 12. Выделите в предложениях однородные члены, определите их синтаксические функции, укажите вид связи однородных членов (союзная или бессоюзная). Какими частями речи представлены однородные члены предложения? 1. С балкона видны были дымящиеся сёла луговой стороны, синеющие степи и желтые нивы. 2. Тоскливо и медленно проходили дни и вечера. 3. Пахло мышами, плесенью, ворчливой сонной скукой. 4. И погасли огни, погасли в книжной, в Николкиной, в столовой. 5. Алферов поёрзал на лавке, раза два вздохнул, затем стал тихо и сахаристо посвистывать. 6. Я позвонил и тотчас же услышал лёгкие, быстрые, весёлые шаги, сбегавшие сверху. 7. Мальчишки радуются. Прибегают на берег с полными карманами мелких камней и начинают бросать изо всех сил поодиночке; бросают не прямо, а сбоку и вскользь. 8. На его крупном, в первом загаре лице не было ни росинки, ни паутинки. жүктеу/скачать 1,3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|