Методическое пособие для 4 класса специальных школ (классов) для детей



бет12/34
Дата10.03.2023
өлшемі169,47 Kb.
#171685
түріМетодическое пособие
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   34
Байланысты:
методичка обуч на дому 4 кл

IV четверть

51

Еда и напитки

Фрукты

Слушание

  • слушать и понимать простые инструкции, просьбы учителя;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Фрукты»;

  • употреблять в речи слова, обозначающие число;

  • согласовывать слова, названия предметов и слова, обозначающие число;

  • составлять предложения по образцу;

  • пересказывать сказку по рисункам;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.

Письмо

  • списывать слова, предложения.

2








57



52




Овощи

Слушание

  • слушать сказку, соотносить содержание и рисунок;

  • участвовать в обсуждении героев произведе- ния, оценивать поступки главных героев; Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Овощи»;

  • употреблять в речи слова, обозначающие число;

  • согласовывать слова, названия предметов и слова, обозначающие количество предметов;

  • составлять предложения по образцу;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.

2







53




Продукты питания

Слушание

  • слушать стихотворение, соотносить содержа- ние и рисунок;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного стихотворения;

1








58












  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Продукты питания»;

  • распространять предложения по вопросам;

  • составлять предложения по образцу;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.










54




Полезная еда

Слушание

  • слушать текст, соотносить содержание и рисунок;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного стихотворения;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Продукты питания»;

  • распространять предложения по вопросам;

  • составлять предложения по образцу;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.

Письмо

  • списывать слова, предложения.

1








59



55




Отвечаем на вопросы

Слушание

  • слушать рассказ, соотносить содержание и рисунок;

  • участвовать в обсуждении героев произведе- ния, оценивать поступки главных героев; Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного рассказа;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Продукты питания»;

  • пересказывать текст по вопросам;

  • составлять предложения по образцу;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.

Письмо

  • списывать слова, предложения.

1







56

В здоро- вом теле здоровый дух

Чистота
и здоровье

Слушание

  • слушать стихотворение, соотносить содержа- ние и рисунок;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного стихотворения;

  • продолжать начатый диалог;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Здоровье»;

2








60












Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.

Письмо

  • списывать слова, предложения.










57




Порядок в доме

Слушание

  • слушать текст, соотносить содержание и рисунок;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Дом»;

  • употреблять в речи предлоги над, под;

  • составлять предложения по образцу;

  • выделять предлоги в предложении;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.

1







58




Мы у врача

Слушание
- слушать текст, соотносить содержание и рисунок;

1








61












Говорение

  • составлять рассказ по рисункам;

  • отвечать на вопросы по рисункам;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Больница»;

  • употреблять в речи предлоги в, из;

  • составлять предложения по образцу;

  • выделять предлоги в предложении;

Чтение:

  • читать вслух целыми словами, соблюдая пау- зы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо:

  • списывать слова, предложения.










59




Спортив- ные игры

Слушание

  • слушать текст, соотносить содержание и рисунок;

  • участвовать в обсуждении героев произведе- ния, оценивать поступки главных героев; Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного рассказа;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Спорт»;

  • пересказывать текст по вопросам;

  • составлять предложения по образцу;

  • продолжать начатый диалог;

1








62












Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.










60




Скоро лето

Слушание

  • слушать текст, соотносить содержание и рисунок;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;

  • употреблять в речи слова по лексической теме

«Цветы»;

  • пересказывать текст по плану;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.

1







61




Как мы отдыхаем

Слушание

  • слушать стихотворение, текст, соотносить содержание и рисунок;

Говорение

  • составлять рассказ по рисункам;

  • отвечать на вопросы по рисункам;

1








63












- употреблять в речи слова по лексической теме
«Лето»;
- подбирать заголовок к тексту;

  • составлять текст из частей;

  • составлять предложения из данных слов;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.










62




Что мы узнали

Слушание

  • слушать и понимать простые инструкции, просьбы учителя;

Говорение

  • отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;

  • использовать в активной речи усвоенные слова различных грамматических категорий;

Чтение

  • читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;

Письмо

  • списывать слова, предложения.

2








64
Приложение 2

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УЧЕБНЫХ ТЕМ


Технологическая карта сквозной темы: «Всё обо мне»



Количество часов

9 часов

Учебные цели (ожидаемые результаты)

  1. Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста.

  2. Продолжать диалог по заданному началу, приводить свою реплику в соот- ветствии с репликой собеседника.

  3. Различать гласные и согласные звуки.

  4. Наблюдать над расхождением написания слов с их звуковой формой.

  5. Правильно произносить слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

  6. Знать порядок следования букв алфавита.

  7. Выделять в словах мягкий, твердый знаки.

  8. Плавно читать целыми словами предложения.

  9. Списывать слова, предложения.

Лексическая тема

Здравствуй, школа. Наша речь. Мы общаемся. Составляем диалоги. Мы играем. Это я. Режим дня. Одежда. Обувь.

Грамматическая тема

Повторение. Язык и речь. Устная и письменная речь. Гласные звуки и буквы. Согласные звуки и буквы. Оглушение звонких согласных. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Алфавит. Твердый знак. Мягкий знак.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   34




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет