IV четверть
51
|
Еда и напитки
|
Фрукты
|
Слушание
слушать и понимать простые инструкции, просьбы учителя;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Фрукты»;
употреблять в речи слова, обозначающие число;
согласовывать слова, названия предметов и слова, обозначающие число;
составлять предложения по образцу;
пересказывать сказку по рисункам;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.
Письмо
списывать слова, предложения.
|
2
|
|
|
57
52
|
|
Овощи
|
Слушание
слушать сказку, соотносить содержание и рисунок;
участвовать в обсуждении героев произведе- ния, оценивать поступки главных героев; Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Овощи»;
употреблять в речи слова, обозначающие число;
согласовывать слова, названия предметов и слова, обозначающие количество предметов;
составлять предложения по образцу;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
2
|
|
|
53
|
|
Продукты питания
|
Слушание
слушать стихотворение, соотносить содержа- ние и рисунок;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного стихотворения;
|
1
|
|
|
58
|
|
|
употреблять в речи слова по лексической теме
«Продукты питания»;
распространять предложения по вопросам;
составлять предложения по образцу;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
|
|
|
54
|
|
Полезная еда
|
Слушание
слушать текст, соотносить содержание и рисунок;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного стихотворения;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Продукты питания»;
распространять предложения по вопросам;
составлять предложения по образцу;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.
Письмо
списывать слова, предложения.
|
1
|
|
|
59
55
|
|
Отвечаем на вопросы
|
Слушание
слушать рассказ, соотносить содержание и рисунок;
участвовать в обсуждении героев произведе- ния, оценивать поступки главных героев; Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного рассказа;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Продукты питания»;
пересказывать текст по вопросам;
составлять предложения по образцу;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.
Письмо
списывать слова, предложения.
|
1
|
|
|
56
|
В здоро- вом теле – здоровый дух
|
Чистота
и здоровье
|
Слушание
слушать стихотворение, соотносить содержа- ние и рисунок;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного стихотворения;
продолжать начатый диалог;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Здоровье»;
|
2
|
|
|
60
|
|
|
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения.
Письмо
списывать слова, предложения.
|
|
|
|
57
|
|
Порядок в доме
|
Слушание
слушать текст, соотносить содержание и рисунок;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Дом»;
употреблять в речи предлоги над, под;
составлять предложения по образцу;
выделять предлоги в предложении;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
1
|
|
|
58
|
|
Мы у врача
|
Слушание
- слушать текст, соотносить содержание и рисунок;
|
1
|
|
|
61
|
|
|
Говорение
составлять рассказ по рисункам;
отвечать на вопросы по рисункам;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Больница»;
употреблять в речи предлоги в, из;
составлять предложения по образцу;
выделять предлоги в предложении;
Чтение:
читать вслух целыми словами, соблюдая пау- зы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо:
списывать слова, предложения.
|
|
|
|
59
|
|
Спортив- ные игры
|
Слушание
слушать текст, соотносить содержание и рисунок;
участвовать в обсуждении героев произведе- ния, оценивать поступки главных героев; Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного рассказа;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Спорт»;
пересказывать текст по вопросам;
составлять предложения по образцу;
продолжать начатый диалог;
|
1
|
|
|
62
|
|
|
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
|
|
|
60
|
|
Скоро лето
|
Слушание
слушать текст, соотносить содержание и рисунок;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;
употреблять в речи слова по лексической теме
«Цветы»;
пересказывать текст по плану;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
1
|
|
|
61
|
|
Как мы отдыхаем
|
Слушание
слушать стихотворение, текст, соотносить содержание и рисунок;
Говорение
составлять рассказ по рисункам;
отвечать на вопросы по рисункам;
|
1
|
|
|
63
|
|
|
- употреблять в речи слова по лексической теме
«Лето»;
- подбирать заголовок к тексту;
составлять текст из частей;
составлять предложения из данных слов;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
|
|
|
62
|
|
Что мы узнали
|
Слушание
слушать и понимать простые инструкции, просьбы учителя;
Говорение
отвечать на вопросы по содержанию прослу- шанного текста;
использовать в активной речи усвоенные слова различных грамматических категорий;
Чтение
читать вслух целыми словами, соблюдая паузы между предложениями, интонацию в конце предложения;
Письмо
списывать слова, предложения.
|
2
|
|
|
64
Приложение 2
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ УЧЕБНЫХ ТЕМ
Технологическая карта сквозной темы: «Всё обо мне»
Количество часов
|
9 часов
|
Учебные цели (ожидаемые результаты)
|
Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста.
Продолжать диалог по заданному началу, приводить свою реплику в соот- ветствии с репликой собеседника.
Различать гласные и согласные звуки.
Наблюдать над расхождением написания слов с их звуковой формой.
Правильно произносить слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Знать порядок следования букв алфавита.
Выделять в словах мягкий, твердый знаки.
Плавно читать целыми словами предложения.
Списывать слова, предложения.
|
Лексическая тема
|
Здравствуй, школа. Наша речь. Мы общаемся. Составляем диалоги. Мы играем. Это я. Режим дня. Одежда. Обувь.
|
Грамматическая тема
|
Повторение. Язык и речь. Устная и письменная речь. Гласные звуки и буквы. Согласные звуки и буквы. Оглушение звонких согласных. Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Алфавит. Твердый знак. Мягкий знак.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
