Модель выпускника

2.4.1 Знать: актуальные проблемы педагогической науки; фундаментальные и теоретические проблемы в развитии педагогической науки в Казахстане, ее место в системе мировой цивилизации, общее и особенное в развитии цивилизационных процессов в Казахстане, основные направления и школы в развитии педагогического знания; основные компоненты источников педагогической науки, необходимые навыки и приемы научного анализа; не менее одного иностранного языка на уровне свободного усвоения педагогической информации; о системном подходе как ведущего в современном научном познании; закономерности в развитии организации и социальных процессах; системное представление о предмете, базовых категориях, понятиях, законах социальной и естественно научной педагогики и методологии; системное представление о предмете, базовых категориях, понятиях, законах социальной и естественно научной педагогики и методики; основные законодательные акты в отношении несовершеннолетних; принципы и методическое обеспечение педагогической службы в различных отраслях профессиональной деятельности; особенности общего развития детей и подростков; особенности социальных процессов в среде молодежи современные психолого-педагогические в специальные подходы в решении конкретных задач обучения и воспитания магистрантов.

2. 
   Уметь: передавать полученные теоретические знания с помощью различных методов и приемов, активизирующих умственную и творческую деятельность магистрантов; решать исследовательские задачи, опираясь на принципы цивилизованного культурологического и формационного подходов к анализу психологических процессов; решать комплексные междисциплинарные проблемы; объяснять данные закономерности с рассмотрения организации и социальных процессов как объекта исследования, на основе методология развития н изменения; внедрять различные методы н методика в исследования социальных процессов; на практике использовать навыки учебно-исследовательской деятельности; использовать на практике культуру научного исследования; разрабатывать я осуществлять психологические программы, направленные на обеспечение прав и наилучших интересов детей и подростков в различных сферах; применять на практике новые подходы к организации маркетинга в менеджмента; осуществлять анализ причин и форм психопотологического развития ребенка.
   
3. 
   Иметь навыки: приемов психологического анализа; обновления знаний в процессе профессиональной деятельности, обеспечивающей активное использование информации; использования общенаучной методологии и методического аппарата психологической науки; применения методов исследования личности на уровнях научного познания реальности: методологическом, теоретическом, эмпирическом и уровне конкретных техник и методик; в проведении организационного анализа, владение инструментами и методами внедрения организационных изменений; применения методов исследования на уровнях научного познания реальности: методологическом, теоретическом, эмпирическом и уровне конкретных техник и методик; преподования в высшей и средней профессиональной школах; самостоятельного проведения лекционных, практических и лабораторных занятий различного типа в зависимости от целей и задач обучения, учебного материалаи т.д.; разработки методического сопрвождения ювенальной психологической службы; анализа психологическихпричин аномального развития ребенка и влияния групп на становление личности несовершеннолетних; исследования проблем в области менеджмента и маркетинга и использовать полученные результаты для совершенствования методов управления предприятием.