|
2.Сөйлеуді дамыту-
танымдық,коммуникативтік әрекет
Тақырыбы:Қорыққанға қос көрінеді (ертегі)
ҰІӘ міндеттері: Ертегіні соңына дейін тыңдауға үйрету.
Балалардың сөйлеу шеберлігін, сөздік қорларын дамыту.«Г» – «К» дыбыстарымен таныстыру;
Баланы өжеттілікке, батырлыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:
Жасайды :"г" "к" дыбыстарына сөз ойлап айтады, ертегі мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, әр кейіпкерлердің өз шелегін өз орынына қояды;
Түсінеді: ертегі мазмұнын түсінеді;
Қолданады: өз ойларыннан ертегіге тақырып қояды.
Дағды: зейін мен логикалық ойлауды дамыту,
есте сақтау, сөйлеу, назар аудару дағдыларын дамыту.
Ойлау деңгейі: білу, түсіну, қолдану.Ұйымдастыру кезеңі
– Балалар, мен сендерге бір жұмбақ жасырғым келіп тұр. Жұмбақ шешу.
Ақ сандығым ашылды,
Ішінен жібек шашылды. (Күн)
Алуан түсті, аңқыған исті,
Қырларда олар, жаңбырмен өсті. (Гүл)Дұрыс айтасыңдарБалалар, «күн» сөзі қандай дыбыстан басталады?Бәріміз бірге «күн» деп айтайықшы.«Гүл» сөзі қандай дыбыстан басталады?(г)«Г» мен «К» дыбыстарының дұрыс артикуляциясы мынадай: ерін ашылып тілдің ұшы астыңғы тістің түбіне тиеді. Тілдің үстіңгі жағы таңдайға тиеді. Дем жоғары көтеріліп, тіл мен таңдайдың арасынан шыққанда «К» дыбысы жасалады. Дауыс шымылдығының дірілінен «Г» дыбысы естіледі. Бұл екі дыбыс та – дауыссыз дыбыстар.
Ертегіні мәнерлеп балаларға оқып беру.Дидактикалық ойын:
«Белгілі дыбысқа сөз таңда». Ойын шарты: Ертегідегі кейіпкерлердің бас әрпіне сөз ойлап айтады.Мысалы:«Әже» сөзіндегі «Ә» дыбысына;«Қыз» дегендегі «Қ» дыбысына;
|
2.Қоршаған ортамен танысу- танымдық, еңбек
Тақырыбы:Табиғат құбылыстары
ҰІӘ мақсаты:Табиғат нысандары мен құбылыстарына қысқа уақыт аралығында бақылау жүргізу.Балалардың еңбек етуге деген оң көзқарасын тәрбиелеу, берілген тапсырмаға жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру: бастаған істі аяғына дейін жеткізе білу, оны жақсы орындау.
|
