3. Программа профессионального развития складывается на связки двух модусов. Во-первых, это модус профессионального сообщества (педагогического коллектива школы, педагогической группы единомышленников, педагогического объединения педагогов одной специальности или по решению одной педагогической проблемы и т.д).. Профессиональное сообщество является важным условием изменения педагогической системы, изменения педагогической деятельности. «Профессиональная деятельность, отмечает группа исследователей под руководством В.И.Слободчикова, всегда сознательно осуществляет свою педагогическую деятельность в сообществе; профессиональное сознание – деятельностно и интерсубъективно (существует и возникает в сообществе ), профессиональная общность обусловлена включенностью субъектов в совместную деятельность.. Поскольку именно профессиональное сообщество является субъектом изменений – в нем появляются новые цели и смыслы образования, в нем создается новая педагогическая практика. Во-вторых, это модус индивидуального движения, в которой происходит субъективация содержания деятельности.
