Основная образовательная Программа дошкольного образования д е и й с к т

© ООО «Издательство «Национальное образование»
гами, которые являются аналогами красно-синих математических штанг. Ра
-
бота с ними является базой для освоения счета целых чисел. Работа с други
-
ми математическими материалами помогает детям «проживать» отдельные 
математические понятия, называть их научными терминами. Организация 
работы с математическими монтессори-материалами подчиняется тем же 
принципам и правилам, которые реализуются в других пространствах груп
-
пы. Дети самостоятельно выбирают материал, который им индивидуально 
или в группе презентует педагог. Они могут работать самостоятельно, в паре, 
малыми группами. Превалирует самостоятельная работа детей с материа
-
лами. Но педагоги проводят индивидуальные презентации в соответствии 
с индивидуальными планами, а также упражнения с одним ребенком или 
группой детей. Могут проводиться и общие групповые занятия, на которых 
используются коллективные упражнения с материалом, но подобное случа
-
ется значительно реже, так как дети находятся на разных уровнях освоения 
счета и имеют разные математические представления. Тем не менее, общие 
занятия детей разного возраста позволяют старшим детям повторить то, что 
они уже освоили, дать младшим пример, рассмотреть содержание отдель
-
ных автодидактических материалов математического уголка, находящихся в 
свободном доступе детей. Поощряется и поддерживается обучение младших 
детей старшими. Педагог, наблюдая за работой детей, определяет зону бли
-
жайшего развития ребенка и планирует его дальнейший маршрут в освоении 
математики. Дважды в год результаты, которых достигли дети, работая с ма
-
тематическими материалами, регистрируются в диагностических таблицах.
Материалы и содержание работы с ними
в «Уголке математики»
первая группа математических материалов
Цель: освоение счета в пределах 10.

жүктеу/скачать 2,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: