|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• основам
|
соблюдения
|
|
норм
|
возможными
|
|
|
подходами
|
|
к
|
|
оценке
|
информационной этики и права.
|
|
достоверности
|
|
информации
|
|
(оценка
|
|
|
|
|
|
|
надежности источника, сравнение данных из
|
|
|
|
|
|
|
разных источников и в разные моменты
|
|
|
|
|
|
|
времени и т. п.);
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• узнать о том,что в сфере информатики и
|
|
|
|
|
|
|
информационно-коммуникационных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологий
|
|
|
(ИКТ)
|
|
|
существуют
|
|
|
|
|
|
|
международные и национальные стандарты;
|
|
|
|
|
|
|
• получить
|
представление
|
о
|
тенденциях
|
|
|
|
|
|
|
развития ИКТ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Физика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Механические явления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
Выпускник
|
|
|
получит
|
|
|
возможность
|
• распознавать
|
механические
|
явления
|
и
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
объяснять на основе имеющихся знаний
|
• использовать
|
знания
|
о
|
|
механических
|
основные свойства или условия протекания
|
явлениях в повседневной жизни для
|
этих
|
явлений:
|
равномерное
|
и
|
обеспечения безопасности при обращении с
|
равноускоренное прямолинейное движение,
|
приборами и техническими устройствами,
|
свободное падение тел, невесомость,
|
для сохранения здоровья и соблюдения норм
|
равномерное движение по окружности,
|
экологического
|
поведения
|
в
|
окружающей
|
инерция, взаимодействие тел, передача
|
среде;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
давления твердыми телами, жидкостями и
|
• приводить
|
|
примеры
|
|
практического
|
газами, атмосферное давление, плавание
|
использования
|
физических
|
|
знаний
|
о
|
тел, равновесие твердых тел, колебательное
|
механических
|
|
явлениях
|
и
|
физических
|
движение, резонанс, волновое движение;
|
|
законах;
|
использования
|
возобновляемых
|
• описывать изученные свойства тел
|
и
|
источников
|
|
энергии;
|
|
экологических
|
механические
|
|
явления,
|
|
используя
|
последствий
|
исследования
|
космического
|
физические величины: путь, скорость,
|
пространства;
|
|
|
|
|
|
|
|
ускорение, масса тела, плотность вещества,
|
• различать
|
|
границы
|
|
|
применимости
|
сила, давление, импульс тела, кинетическая
|
физических законов, понимать всеобщий
|
энергия,
|
потенциальная
|
|
энергия,
|
характер фундаментальных законов (закон
|
механическая
|
работа,
|
механическая
|
сохранения механической энергии, закон
|
мощность, КПД простого механизма, сила
|
сохранения импульса, закон всемирного
|
трения, амплитуда, период и частота
|
тяготения)
|
|
и
|
|
ограниченность
|
колебаний, длина волны и скорость ее
|
использования частных законов (закон
|
распространения; при описании правильно
|
Гука, закон Архимеда и др.);
|
|
|
|
|
трактовать
|
физический
|
смысл
|
• приемам
|
|
поиска
|
и
|
|
формулировки
|
используемых величин, их обозначения и
|
доказательств
|
выдвинутых
|
гипотез
|
и
|
единицы измерения, находить формулы,
|
теоретических
|
выводов
|
|
на
|
основе
|
связывающие
|
|
данную
|
|
физическую
|
эмпирически установленных фактов;
|
|
величину с другими величинами;
|
|
• находить
|
адекватную
|
|
предложенной
|
• анализировать свойства тел, механические
|
задаче физическую модель, разрешать
|
явления и процессы, используя физические
|
проблему на основе имеющихся знаний по
|
законы и принципы: закон сохранения
|
механике
|
|
|
с
|
|
использованием
|
энергии, закон всемирного тяготения,
|
математического аппарата,
|
оценивать
|
равнодействующая сила, I, II и III законы
|
реальность
|
|
полученного
|
|
значения
|
Ньютона, закон сохранения импульса, закон
|
физической величины.
|
|
|
|
|
|
|
Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
этом
|
различать словесную
|
формулировку
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
закона и его математическое выражение;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
59
различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;
решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для ее решения, и проводить расчеты.
Достарыңызбен бөлісу: |
