|
61
Ома для участка цепи, закон Джоуля—
|
|
|
|
|
|
Ленца,
|
|
закон
|
прямолинейного
|
|
|
|
|
|
распространения света, закон отражения
|
|
|
|
|
|
света, закон преломления света; при этом
|
|
|
|
|
|
различать
|
|
словесную
|
формулировку
|
|
|
|
|
|
закона и его математическое выражение;
|
|
|
|
|
|
• решать
|
задачи,
|
используя
|
физические
|
|
|
|
|
|
законы (закон Ома для участка цепи,
|
|
|
|
|
|
закон
|
|
Джоуля—Ленца,
|
|
закон
|
|
|
|
|
|
прямолинейного распространения света,
|
|
|
|
|
|
закон
|
отражения
|
света,
|
закон
|
|
|
|
|
|
преломления
|
света)
|
и
|
|
формулы,
|
|
|
|
|
|
связывающие
|
физические
|
|
величины
|
|
|
|
|
|
(сила тока, электрическое напряжение,
|
|
|
|
|
|
электрическое
|
сопротивление,
|
удельное
|
|
|
|
|
|
сопротивление вещества, работа тока,
|
|
|
|
|
|
мощность тока, фокусное расстояние и
|
|
|
|
|
|
оптическая сила линзы, формулы расчета
|
|
|
|
|
|
электрического
|
|
сопротивления
|
при
|
|
|
|
|
|
последовательном
|
и
|
параллельном
|
|
|
|
|
|
соединении проводников); на основе
|
|
|
|
|
|
анализа
|
условия
|
задачи
|
|
выделять
|
|
|
|
|
|
физические величины и формулы,
|
|
|
|
|
|
необходимые для ее решения, и
|
|
|
|
|
|
проводить расчеты.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Квантовые явления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
|
Выпускник получит возможность научиться:
|
• распознавать
|
квантовые
|
явления
|
и
|
• использовать
|
полученные
|
знания
|
в
|
объяснять на основе имеющихся знаний
|
повседневной жизни при обращении с
|
основные
|
|
свойства
|
|
или
|
|
условия
|
приборами (счетчик ионизирующих частиц,
|
протекания этих явлений: естественная и
|
дозиметр), для сохранения здоровья и
|
искусственная
|
|
|
радиоактивность,
|
соблюдения норм экологического поведения в
|
возникновение
|
|
линейчатого
|
спектра
|
окружающей среде;
|
|
|
излучения;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• соотносить энергию связи атомных ядер с
|
• описывать
|
|
изученные
|
квантовые
|
дефектом массы;
|
|
|
|
явления,
|
|
используя
|
|
физические
|
• приводить примеры влияния радиоактивных
|
величины:
|
скорость
|
электромагнитных
|
излучений на живые организмы; понимать
|
волн, длина волны и частота света,
|
принцип действия дозиметра;
|
|
|
период полураспада; при описании
|
• понимать
|
экологические
|
проблемы,
|
правильно трактовать физический смысл
|
возникающие
|
при
|
использовании атомных
|
используемых величин, их обозначения
|
электростанций, и пути решения этих
|
и единицы измерения; указывать
|
проблем,
|
перспективы
|
использования
|
формулы,
|
|
связывающие
|
|
данную
|
управляемого термоядерного синтеза.
|
|
физическую
|
|
величину
|
с
|
|
другими
|
|
|
|
|
|
величинами,
|
|
вычислять
|
|
значение
|
|
|
|
|
|
физической величины;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• анализировать
|
квантовые
|
|
явления,
|
|
|
|
|
|
используя
|
физические
|
законы
|
и
|
|
|
|
|
|
постулаты: закон сохранения энергии,
|
|
|
|
|
|
закон сохранения электрического заряда,
|
|
|
|
|
|
закон сохранения
|
массового числа,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Достарыңызбен бөлісу: |
