Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Информационно-методические условия
жүктеу/скачать 11,03 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Учебно-методическое и информационное обеспечение
- Используемые понятия, обозначения и сокращения Базовые национальные ценности
- Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
- Духовно-нравственное воспитание
- Духовно-нравственное развитие
- ИКТ-компетентность (или информационная компетентность) профессиональная (для учителя)
- ИКТ-компетентность учебная (для обучающегося)
- Инновационная профессиональная деятельность
- Инновационная экономика
- Информационное общество
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
- Национальное самосознание (гражданская идентичность)
- Программа формирования универсальных учебных действий
- Стандарт
- Федеральные государственные образовательные стандарты
Информационно-методические условия реализации основной образовательнойпрограммы должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой. Информационно-образовательная среда МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ включает: комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы; совокупность технологических средств ИКТ: компьютеры, иное информационное оборудование, коммуникационные каналы; систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде. Информационно-образовательная среда МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ обеспечивает: информационно-методическую поддержку образовательного процесса; планирование, организацию образовательного процесса и его ресурсного обеспечения; проектирование и организацию индивидуальной и групповой деятельности; мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса; мониторинг здоровья обучающихся; 240
241 современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации; дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов, осуществляющих управление в сфере образования, общественности), в том числе с применением дистанционных образовательных технологий; дистанционное взаимодействие МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ с другими образовательными учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности. Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность работников МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1г.Азнакаево» РТ в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основнойобразовательной программы включает характеристики оснащения информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сайта, внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети и направлено на создание широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы включает: информационную поддержку деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета; укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы. Фонд дополнительной литературы включает: отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся. Используемые понятия, обозначения и сокращения Базовые национальные ценности —основные моральные ценности,приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонацио-нального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие единство и успешное развитие страны в современных условиях. Гражданское общество —общество,способное к самоорганизации на всех уровнях,отместных сообществ до общенационального (государственного) уровня, активно выражающее свои запросы и интересы как через свободно и демократически избранные 241 242
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) —дети,состояние здоровьякоторых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие врéменные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания. Духовно-нравственное воспитание —педагогически организованный процесс усвоения принятия обучающимся базовых национальных ценностей, усвоения системы общечеловеческих ценностей, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации. Духовно-нравственное развитие —осуществляемое в процессе социализациипоследовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом. ИКТ —информационные и коммуникационные технологии—современные средстваобработки и передачи информации, включая соответствующее оборудование, программное обеспечение, модели, методы и регламенты их применения. ИКТ-компетентность (или информационная компетентность) профессиональная (для учителя) —умение,способность и готовность решать профессиональные задачи,используя распространѐнные в данной профессиональной области средства ИКТ. ИКТ-компетентность учебная (для обучающегося) —умение,способность иготовность решать учебные задачи квалифицированным образом, используя средства ИКТ. Индивидуальная образовательная траектория обучающегося —в обязательной частиучебного плана: совместный выбор учителем, обучающимся и его родителями (законными представителями) уровня освоения программ учебных предметов; в части, формируемой участниками образовательного процесса: выбор обучающимся и его родителями (законными представителями) дополнительных учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности. Инновационная профессиональная деятельность —создание и распространениеновшеств (технических, потребительских и иных), нового или усовершенствованного процесса на основе результатов научных исследований, научных разработок или иных научных достижений. Инновационная экономика —экономика,основанная на знаниях,создании,внедрении использовании инноваций. Информационная деятельность —поиск,запись,сбор,анализ,организация,представление, передача информации, проектирование и моделирование, осуществляемые человеком; информация при этом представляется в виде взаимосвязанной системы текстов, числовых данных, программных кодов, изображений, звуков, видео. Информационное общество —историческая фаза развития цивилизации,в которойглавными продуктами производства становятся информация и знания. Отличительной чертой является создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах. 242 243
Компетенция —актуализированная в освоенных областях образования системаценностей, знаний и умений (навыков), способная адекватно воплощаться в деятельности человека при решении возникающих проблем. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России —методологическая основа разработки и реализации Стандарта,определяющаяхарактер современного национального воспитательного идеала, цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи, основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Национальное самосознание (гражданская идентичность) —разделяемое всемигражданами представление о своей стране, ее народе, чувство принадлежности к своей стране и народу. Основу национального самосознания (идентичности) составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба. Образовательная среда —дидактическое понятие,совокупность внутренних и внешнихусловий и ресурсов развития и образования обучающихся. Образовательная среда нацелена на создание целостности педагогических условий для решения задач обучения, развития и воспитания обучающихся. Патриотизм —чувство и сформировавшаяся гражданская позиция верности своей странеи солидарности с ее народом, гордости за свое Отечество, город или сельскую местность, где гражданин родился и воспитывался, готовности к служению Отечеству. Планируемые результаты —система обобщенных личностно ориентированных целейобразования, уточненных и дифференцированных по учебным предметам, для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке, с·учетом ведущих целевых установок изучения каждого учебного предмета, а также возрастной специфики обучающихся. Программа формирования универсальных учебных действий —программа, регулирующая различные аспекты освоения метапредметных знаний и способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Содержит описание ценностных ориентиров на каждой уровне общего образования, связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, а также характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий. Социализация —усвоение человеком социального опыта в процессе образования ижизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений. Стандарт —федеральный государственный образовательный стандарт основного общегообразования. Толерантность —терпимость к чужим мнениям,верованиям,поведению. Учебная деятельность —систематически организованная педагогом деятельностьобучающихся, направленная на преобразование и расширение их собственного опыта на основе воссоздания и опробования культурных форм и способов действия. Федеральные государственные образовательные стандарты —нормативные правовыеакты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, начального профессионального, среднего 243 244 профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. жүктеу/скачать 11,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|