извлекать из различных источников, систематизировать и анализировать материал на определенную тему и передавать его в устной форме с учетом заданных условий общения;
соблюдать в практике устного речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; стилистически корректно использовать лексику и фразеологию, правила речевого этикета.
26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
|
Выпускник
|
|
получит
|
возможность
|
• создавать
|
письменные
|
|
монологические
|
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
|
высказывания
|
разной
|
коммуникативной
|
|
• писать рецензии,рефераты;
|
|
направленности с учетом целей и ситуации
|
|
• составлять
|
|
аннотации,
|
тезисы
|
общения (ученическое сочинение на
|
|
выступления, конспекты;
|
|
|
социально-культурные,
|
|
|
нравственно-
|
|
• писать
|
|
резюме,
|
деловые
|
письма,
|
этические, бытовые и учебные темы,
|
|
объявления
|
с
|
|
учѐтом
|
внеязыковых
|
рассказ о событии, тезисы, неофициальное
|
|
требований, предъявляемых к ним, и в
|
письмо, отзыв, расписка, доверенность,
|
|
соответствии
|
|
|
со
|
спецификой
|
заявление);
|
|
|
|
|
|
|
|
|
употребления языковых средств.
|
|
• излагать содержание прослушанного или
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прочитанного текста (подробно, сжато,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выборочно)
|
|
в
|
форме
|
|
ученического
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изложения, а также тезисов, плана;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• соблюдать в практике письма основные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лексические,
|
|
|
|
грамматические,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
орфографические и пунктуационные нормы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
современного
|
|
русского
|
|
литературного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
языка;
|
стилистически
|
|
корректно
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
использовать лексику и фразеологию.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
|
Выпускник
|
|
получит
|
возможность
|
• анализировать
|
и характеризовать
|
тексты
|
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
|
различных типов речи, стилей, жанров с
|
|
• создавать в устной и письменной форме
|
точки зрения смыслового содержания и
|
|
учебно-научные
|
|
тексты
|
(аннотация,
|
структуры,
|
|
а
|
также
|
|
требований,
|
|
рецензия, реферат, тезисы, конспект,
|
предъявляемых к тексту как речевому
|
|
участие в беседе, дискуссии), официально-
|
произведению;
|
|
|
|
|
|
|
деловые тексты (резюме, деловое письмо,
|
• осуществлять
|
|
информационную
|
|
объявление)
|
с
|
учетом
|
внеязыковых
|
переработку
|
|
текста,
|
передавая
|
его
|
|
требований, предъявляемых к ним, и в
|
содержание в виде плана (простого,
|
|
соответствии
|
|
|
со
|
спецификой
|
сложного), тезисов, схемы, таблицы и т. п.;
|
|
употребления в них языковых средств.
|
• создавать
|
и
|
редактировать
|
собственные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тексты различных типов речи, стилей,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жанров с учетом требований к построению
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
связного текста.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Функциональные разновидности языка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выпускник научится:
|
|
|
|
|
|
Выпускник
|
|
|
получит
|
возможность
|
• владеть
|
|
практическими
|
умениями
|
|
научиться:
|
|
|
|
|
|
|
различать тексты разговорного характера,
|
|
• различать
|
и
|
|
анализировать
|
тексты
|
научные, публицистические, официально-
|
|
разговорного
|
|
характера,
|
|
научные,
|
деловые,
|
|
тексты
|
|
художественной
|
|
публицистические, официально-деловые,
|
литературы
|
|
|
(экстралингвистические
|
|
тексты
|
художественной литературы с
|
особенности,
|
лингвистические особенности
|
|
точки зрения специфики использования в
|
на уровне
|
|
употребления
|
лексических
|
|
них
|
лексических,
|
морфологических,
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Достарыңызбен бөлісу: |
