Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Янтиковская сош» Янтиковского района Чувашской Республики


Система условий реализации основной образовательной программы



бет50/55
Дата11.12.2016
өлшемі11,44 Mb.
#3655
түріОсновная образовательная программа
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   55



3.2.Система условий реализации основной образовательной программы




      1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования



МБОУ «Янтиковская СОШ» укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определенных основной образовательной программой образовательной организации, способными к инновационной профессиональной деятельности:

Фамилия

Имя

Отчество

образование

должность

квалификационная категория

повышение квалификации (год)

Алексеев

Михаил

Егорович

высшее

учитель физкультуры

первая

2012

Борисова

Елена

Петровна

высшее

учитель русского языка и литературы

первая

2012

Васильева

Наталия

Николаевна

высшее

учитель начальных классов

первая

2012

Волков

Александр

Геннадьевич

высшее

учитель истории

 

2015

Владимирова

Майя

Лукинична

высшее

учитель английского языка

первая

2013

Гаврилова

Надежда

Ивановна

высшее

учитель химии

высшая

2012

Григорьева

Ольга

Валерьевна

высшее

учитель русского языка и литературы

первая

2012

Егорова

Ольга

Анатольевна

высшее

учитель чувашского языка и литературы

первая

2014

Егорова

Галина

Николаевна

высшее

учитель иностранных языков

первая

2013

Захарова

Светлана

Васильевна

высшее

учитель технологии, ИЗО

высшая

2012

Иванова

Татьяна

Вячеславовна

высшее

педагог-психолог

первая

2012

Иванова

Зоя

Алексеевна

высшее

 

первая

2013

Иванова

Людмила

Витальевна

высшее

учитель начальных классов

высшая

2012

Иванова

Татьяна

Витальевна

высшее

учитель начальных классов

первая

2012

Ильина

Ольга

Петровна

высшее

учитель иностранных языков

первая

2015

Ильина

Людмила

Григорьевна

высшее

учитель начальных классов

первая

2012

Ильина

Лидия

Васильевна

высшее

учитель начальных классов

первая

2014

Кириллова

Вера

Михайловна

высшее

учитель русского языка и литературы

 

2012

Ларионова

Эльвира

Николаевна

высшее

учитель начальных классов

первая

2015

Михайлова

Жанна

Николаевна

высшее

учитель русского языка и литературы

 

2013

Михайлова

Надежда

Валентиновна

высшее

учитель биологии и химии

первая

2015

Михайлова

Альбина

Петровна

высшее

учитель биологии

высшая

2013

Моряков

Евгений

Николаевич

высшее

учитель технологии

высшая

2015

Неофитова

Наталия

Николаевна

высшее

учитель математики и инфоорматики

высшая

2014

Никифорова

Марина

Николаевна

среднее специальное

учитель начальных классов

 

 

Николаева

Ираида

Николаевна

высшее

учитель чувашского языка и литературы

первая

2013

Николаева

Эльвира

Владимировна

высшее

учитель русского языка и литературы

первая

2012

Николаева

Вероника

Павловна

высшее

учитель математики и инфоорматики

высшая

2014

Лабзина

Валентина

Васильевна

высшее

учитель начальных классов

первая

2012

Николаева

Мария

Егоровна

высшее

учитель математики

 

 

Павлова

Елена

Германовна

высшее

учитель географии

высшая

2013

Пимулин

Альфред

Александрович

высшее

учитель физкультуры и ОБЖ

первая

 

Порфирьева

Ирина

Витальевна

высшее

учитель истории и обществознания

высшая

2015

Самсонова

Луиза

Нефалимовна

высшее

учитель математики

высшая

2014

Сорокина

Марина

Геннадьевна

высшее

учитель физкультуры, истории

первая

2012

Староселец

Наталия

Валерьевна

высшее

учитель русского языка и литературы

 

2014

Степанова

Галина

Алексеевна

высшее

учитель чувашского языка и литературы

высшая

2015

Тарасова

Ивета

Михайловна

высшее

учитель начальных классов

первая

2015

Терентьева

Людмила

Михайловна

высшее

учитель русского языка и литературы

высшая

2012

Турханова

Надежда

Егоровна

высшее

учитель математики

первая

2012

Федорова

Татьяна

Юрьевна

среднее специальное

учитель начальных классов

 

2015

Федотова

Ирина

Геннадиевна

высшее

социальный педагог, учитель права

 

2015

Хвостова

Елена

Ивановна

высшее

учитель русского языка и литературы

высшая

2014

Шакрова

Валентина

Геннадьевна

высшее

учитель начальных классов

высшая

2012

Уровень квалификации педагогических и руководящих работников школы соответствует предъявлвемым требованиям. Обеспечивается непрерывность профессионального развития педагогических работников школы, реализующей образовательную программу основного общего образования.

Должностные инструкции, содержащие конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательной организации, разработаны в соответствии с квалификационными характеристиками, представленными в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (ЕКС), раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

В основу должностных обязанностей положены представленные в профессиональном стандарте "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" обобщенные трудовые функции, поручаются работнику, занимающему данную должность.

Аттестация педагогических работников в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 49) проводится в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям на основе оценки их профессиональной деятельности, с учетом желания педагогических работников в целях установления квалификационной категории. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми образовательными организациями.

Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории педагогических работников осуществляется гласной аттестационной комиссией Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. Аттестация проводится в соответствии с Порядоком проведения аттестации педагогических работников.

Образовательная организация укомплектована вспомогательным персоналом.

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования строится по схеме:


  • должность;

  • должностные обязанности;

  • количество работников в образовательной организации (требуется/имеется);

  • уровень работников образовательной организации: требования к уровню квалификации, фактический уровень.

Образовательная организация с учетом особенностей педагогической деятельности по проектированию и реализации образовательного процесса составляет перечень необходимых должностей в соответствии с ЕКС и требованиями профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)".

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников. Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательной организации является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом.

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г. № 276 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций», а также методикой оценки уровня квалификации педагогических работников в учреждении разработан план - график повышения квалификации.

Для достижения результатов основной образовательной программы в ходе ее реализации предполагается оценка качества и результативности деятельности педагогических работников с целью коррекции их деятельности, а также определения стимулирующей части фонда оплаты труда.

Примерные критерии оценки результативности деятельности педагогических работников. Результативность деятельности оценивается по схеме:


  • критерии оценки,

  • содержание критерия,

  • показатели/индикаторы.

Показатели и индикаторы разработаны образовательной организацией на основе планируемых результатов (в том числе для междисциплинарных программ) и в соответствии со спецификой основной образовательной программы образовательной организации. Они отражают динамику образовательных достижений обучающихся, в том числе формирования УУД, а также активность и результативность их участия во внеурочной деятельности, образовательных, творческих и социальных, в том числе разновозрастных, проектах, школьном самоуправлении, волонтерском движении. Обобщенная оценка личностных результатов учебной деятельности обучающихся может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований. При оценке качества деятельности педагогических работников учитываются востребованность услуг учителя (в том числе внеурочных) учениками и родителями; использование учителями современных педагогических технологий, в том числе ИКТ и здоровьесберегающих; участие в методической и научной работе; распространение передового педагогического опыта; повышение уровня профессионального мастерства; работа учителя по формированию и сопровождению индивидуальных образовательных траекторий обучающихся; руководство проектной деятельностью обучающихся; взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса и др.

Ожидаемый результат повышения квалификации – профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС ООО:

-обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

-освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам ее освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

-овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС ООО.

Одним из условий готовности образовательной организации к введению ФГОС ООО является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС ООО. Организация методической работы планируется по следующей форме: мероприятия, сроки исполнения, ответственные, подведение итогов, обсуждение.

При этом используются мероприятия:

1. Семинары, посвященные содержанию и ключевым особенностям ФГОС ООО.

2.Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС ООО.

3.Заседания методических объединений учителей, классных руководителей по проблемам введения ФГОС ООО.

4. Конференции участников образовательного процесса и социальных партнеров образовательной организации по итогам разработки основной образовательной программы, ее отдельных разделов, проблемам апробации и введения ФГОС ООО.

5.Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательной организации.

6.Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС ООО и новой системы оплаты труда.

7.Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, стажерских площадок, «открытых» уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС ООО.

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий осуществляется в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации, резолюции и т. д.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   55




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет