Оценка полноты решений поставленных задач

Применение в практике психологами модели и программы сопровождения подростков развития их самооценки и самосознания в условиях образовательного процесса может быть результативной в работе с подростками, родителями и педагогами.

Материалы исследования могут быть использованы при подготовке к проведению семинаров и тренингов, направленных на содействие развитию самооценки и самосознания.

Проведенное нами научное исследование не является исчерпывающим, проблема нуждается в дальнейшем исследовании.

2 Головин С.Ю. Словарь психолога-практика - Минск: Харвест, 2007. -976 с.

3 Намазбаева Ж.И. Некоторые психологические проблемы развития личности подрастающего поколения // КАЗНПУ им. Абая Хабаршы Вестник Bulletin. Серия «Психология», Алматы: Изд-во «Ұлағат» № 4 (49), 2016 год. - С. 10 - 15

4 Проблемы возрастной и педагогической психологии / под ред. И.В. Дубровина - М.: Академия, 2003. - 368 с.

5 Аманова И.К., Белецкая К.А. Теоретический анализ исследований проблемы, самооценки в психологической науке// КАЗНПУ им. Абая Хабаршы Вестник Bulletin Серия «Психология», Алматы: Изд-во «Ұлағат» № 4 (61), 2019 год. - С. 79 - 82

6 Намазбаева Ж.И. Современные психологические проблемы развития личности подрастающего поколения // КАЗНПУ им. Абая Хабаршы Вестник Bulletin. Серия «Психология», Алматы: Изд-во «Ұлағат» № 3 (48), 2016 год. -С. 19 -25.

7 Косшыгулова А.С. Особенности работы школьного психолога с подростками. // КАЗНПУ им. Абая Хабаршы Вестник Bulletin. Серия «Психология», Алматы: Изд-во «Ұлағат» № 4 (49), 2016 год. -С. 46 -59.

8 Кон И.С. Психология старшеклассника - М.: Просвещение,1980. -190 с.

9 Куницына В.Н. Восприятие подростками других людей и себя: Метод. пособие в помощь лектору - Ленинград: О-во «Знание» РСФСР. Ленингр. организация, 1972. - 17 с.

10 Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. - 352 с.

11 Психология подростка: Учебник /Под ред. А.A. Реана - СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. - 480 с.

12 Личко А.Е. Психопатия и акцентуация характера у подростков / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 288 - 318.

13 Кравченко А.И. Родителям о подростках (и подростком о родителях) - М.: Русское слово, 2002. - 318 с.

14 Малиновский И.Н. Формирование самооценки подростка // журнал Адукацыя i выхаванне -Минск: РУП «Издательство «Адукацыя і выхаванне», 2004. - № 11. - С 12 -15.

15 Мельников В.М. Введение в экспериментальную психологию личности - Издательство: Просвещение, 1985. -321 с.

16 Сидоров К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности подростков // журнал Вопросы психологии. - М.: Издательство «Школа-Пресс», 2007. - № 3. - С. 149 -156.

17 Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности - М.: Знание, 1988. -141 с.

18 Коломинский Я.Л. Человек: психология - М.: Знание, 1986. -223 с.

19 Елисеев О.П. Практикум по психологии личности -СПб: Питер, 2000. - 554 с.

20 Давыдов В.В. и др. Возрастная и педагогическая психология: учеб. для студентов пед. ин-тов / В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон и др.; под ред. А.В. Петровского. - Изд. 2-е испр. и доп. - М.: Просвещение, 1979. -287 с.

21 Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. - 1136 с.

22 Захарова А.В., Худобина Б.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компонентов самооценки в младшем школьном возрасте // ежеквартальный научный журнал в области психологии Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - М.: Психологический институт Российской академии образования, 1990. -№ 1 - С. 19 - 27.

23 Блос Питер Психоанализ подросткового возраста: перевод с английского -М.: Ин-т общегуманитарных исслед., 2010. -268 с.

24 Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 6-е изд., стереотип. -М.: Издательский центр «Академия», 2000. -456 с.

25 Арьес Ф. Ребёнок и семейная жизнь при Старом порядке. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 1999. - 416 с.

26 Холл С. История одной кучи песку // Холл С. Очерки по изучению ребенка. - Б. м.: Пучина, 1925. - С. 125 - 141.

27 Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - СПб.: Питер, 2008. - 398 с.

28 Шпрангер Э. Эротика и сексуальность в юношеском возрасте // Возрастная психология: детство, отрочество, юность: хрестоматия / сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов. М.: Академия, 2008. - С. 366.

29 Выготский Л. С. Педология подростка: в 3 т. Т. 1. -М.: Дерект, 2008 - - 928 с. - С. 25.

30 Ивашкин В.С. Психологическое изучение школьников: Учеб. пособие - Владимир: ВГПИ, 1990. - 109 с.

31 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев - М.: Просвещение, 1975. - 467 с.

32иЭриксон Э.Э Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ./ Общ. ред. и предисл. Толстых А.В. - М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. - 344 с.

33 Основы психологии: практикум / Ред. - сост. Л.Д. Столяренко. - 4-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003. - 703 с.

34 Лисина М.И. Психология самопознания у дошкольников / М.И. Лисина, А.И. Силвестру. -Кишинев: Штиинца, 1983. -110 с.

35 Петровский А.В. Психология о каждом из нас. - М.: Российский открытый университет, 1992. - 332 с.

36 Мерлин В.С., Хрякова М.Ф. Вопросы развития социального мировоззрения у детей. - М.; Л.: ГИЗ, 1930 - 126 с.

37 Мерлин В.С. Роль темперамента в эмоциональной реакции на отметку //журнал Вопросы психологии - М.: Издательство «Школа-Пресс»,1955, № 6. - С.61 - 71.

38 Мерлин В.С. Собрание сочинений в 5-ти томах: Том 5. Лекции по психологии мотивов; Сборник задач по общей психологии. - Пермь: ПСИ, 2007. - 332 с.

39 Белинская Е.П. Я-концепция и ценностные ориентации старших подростков в условиях быстрых социальных изменений // Вестник МГУ. -М.: МГУ, 1997. - № 4. - С. 67 - 70.

40 Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высшей пед.учеб.заведений: 3 кн..Психология образования. -3-е изд. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС;1997.- С. 608 - 632.

41 Бернс Д. Хорошее самочувствие: Новая терапия настроений / Пер. с англ. Л. Славина - М.: Вече, Персей, ACT, 1995.- 400 с.

42 Сорокоумова Е., Цынцарь А. Подростки в дистантных семьях: становление самосознания -М: МГПУ, 219. -132 с.

43 Севастьянов П.С. Концептуальные основы профилактики насильственных проявлений в организационных коммуникациях // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика: журнал. - Кострома: КГУ. - Т. 21, № 3. - С. 57 - 59.

44 Казанцева В.А., Соловьева А.В. Состояние проблемы взаимосвязи самооценки и межличностных отношений младших школьников в психолого-педагогической теории и практике // Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2016. -Т. 46. -С. 146–150. -URL: http://e-koncept.ru/2016/76503.htm

45 Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. - 480 с.

46 Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. - М.: Педагогика-Пресс, 1997. - 440 с.

47 История психологии: учеб.-метод. комплекс. 3-е изд., испр. и доп. / Авт.-сост. Р.В. Петрунникова. -Минск: Изд-во МИУ, 2009. -236 с.

48 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности - СПб.: Питер Пресс, 1997. -С. 528 -573.

49 Роджерс К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994. - 480 с.

50 Ярошевский М.Г. Психология в XX столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки. - М.: Политиздат, 1974. -С. 305 -319.

51 Маслоу А. Теория человеческой мотивации - СПб.: Евразия, 1999. - С. 77 - 105.

52 Тейяр де Шарден П. Феномен человека / предисл. и комм. Б. А. Старостина; пер. с фр. Н. А. Садовского. - М.: Наука, 1987. - 240 с. (переиздание).

53 Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Учебное пособие для вузов. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 384 с.

54 Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира -М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 331 с

55 Возрастная психология: учебник для студентов высших учебных заведений / В.С. Мухина. -М.: Академия, 1997. -432 с.

56 Кули Ч.Х. Избранное: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социальной психологии; Сост. и переводчик В. Г. Николаев; Отв. ред. Д.В. Ефременко. -М., 2019. -234 с. -(Сер.: Теория и история социологии).

57 Гиппенрейтер Ю. Б. Поведение ребенка в руках родителей. - М.: АСТ, 2013. - 128 с.

58 Гиппенрейтер Ю. Б. Большая книга общения с ребёнком. - М.: АСТ, 2017. - 496 с.

59 Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова, Е.В. Шорохова. -М.: Наука, 1977. -144 с.

60 Петухов В.В., Столин В.В. Предмет и задачи психологической науки и практики - М.: Изд-во МГУ, 1989. - С. 5 - 11, 18 - 21.

61 Божович Е.Д. Психология особенного развития личности подростка - М.: «Знание», 1979. - 40 с.

62 Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. ред. канд. филос. наук, доцент В.М.Николаенко - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с. -С. 24.

63 Психология подростка: Полное руководство для психологов, педагогов и родителей / Дубровина И.В., Дандарова Ж.К., Игумнов С.А. и др.; Под ред. А.А. Реана. - СПб: Прайм-Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2003. - 432 с

64 Блюм Джералд. Психоаналитические теории личности: учебно-практическое пособие / пер. с англ. А. Б. Хавина -М.: Культура: Академический Проект, 2009. - 222 с.

65 Бюлер Ш. Что такое пубертатный период / Психология подростка: хрестоматия / сост. Ю. И. Фролов. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997. - С. 9 -19.

66 Кон И.С. Психология юношеского возраста проблемы формирования личности - М.: Просвещение,1979. - С. 93 - 96, 101 - 110.

67 Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание - М.: Политиздат, 1984. - 225 с.

68 Байярд Р.Т. Ваш беспокойный подросток. -М.: Просвещение, 2011. -63 с. Режим доступа: http://www.twirpx.com/file/61463

69 Носенко Э.Л. Эмоциональное состояние как опосредующий фактор влияние самооценки на эффективность интеллектуальной деятельности подростка // - М.: Издательство «Школа-Пресс», 2008. т. 19 -№1- С. 41.

70 Казакина М.Г. Самооценка личности школьника и педагогические условия ее формирования. -Л.: Изд-во ЛГПИ им. А.И. Герцена, 2001. -65 с.

71 Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / под ред. Ю.П. Фролова // Психология подростка: Хрестоматия -М.: Российское педагогическое агентство, 2009. -С. 286 - 312. http://bookza.ru/search.php

72 Шаяхметова В.К., Минх Г.Р. Уровень самооценки младших подростков в период адаптации при переходе из младшего школьного звена в среднее // Концепт. -2015. -Спецвыпуск № 01. -ART 75015. -0,4 п. л. -URL: http://e-koncept.ru/2015/75015.htm.

73 Шутунова П.А. Уверенность. Самооценка. Влияние / Проблемы психологии [Электронный ресурс]. - 2010. - Режим доступа: http://psyera.ru/uroven-prityazaniy-i-samoocenka-lichnosti-339. htm.

74 Ананьев Б.Г. К постановке проблемы развития детского самосознания / Избранные психологические труды. - 1980. - № 2. - С. 103-127.

75 Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком - М.: Просвещение, 1982. - 345с.

76 Зинченко В.П. Как построить свое «Я» - М.: Педагогика, 1991. - 378 с.

77 Дубровина И.В. Возрастная и педагогическая психология / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан - М.: Академия, 2003. - 368 с.

78 Диагностика способностей и личностных черт учащихся в учебной деятельности / ред. В.Д. Шадриков. -Саратов: Издательство Саратовского университета, 1989. -218 с.

79 Психология подростка от 11 до 18 лет: методики и тесты / под ред. А. А. Реана; сост. С. Костромина, А.А. Реан -М.: АСТ; СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК; Владимир: ВКТ, 2008. - 124 с.

80 Қасен Г.А., Садыкова Н.М. Bыбор ценностно-значимой профессии как результат профессионального самоопределения старшеклассников // КАЗНПУ им. Абая Хабаршы Вестник Bulletin. Серия «Психология», Алматы: Изд-во «Ұлағат» № 4 (61), 2019 год. - С. 58 -68.

81 Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста: учебное пособие для студентов высших учебных заведений по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование -М.: Академия, 2012. - 237 с.

82 Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. - М.: Т.Ц. Сфера, 2004. - 464 с.

83 Психология подростка. Практикум: Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под ред. А.А. Реана. - СПб: ПраймЕврознак; М.: Олма-Пресс, 2003. - 124 с.

84 Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности - М.: Мир, 1994. - 235 с.

85 Липкина А.И. Самооценка школьника - М.: Просвещение, 1976. - 244 с.

86 Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе - М.: Изд-во ПСТГУ, 2013. - 400 с.

87 Битянова М.Р. организация психологической службы в школе - М.: Совершенство, 1998. -299 с.

88 Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. Становление субъектности в образовательных процессах - М.: Изд-во ПСТГУ, 2013. - 432 с.

89 Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум / Ред.- сост. Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2016. - 432 с.

90 Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - М.: Институт Психотерапии, 2009. -544 с.

91 Прихожан А.М. Психология неудачника: тренинг уверенности в себе - СПб.: Питер, 2009. -240 с.

92 Рукавишников А.А. Опросник межличностных отношений - Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 1992. -47 с.

93 Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций - М.: Смысл, 2006. -18 с.

94 Карпов А.В., Пономарева В.В. Психология рефлексивных процессов управления/ А.В. Карпов, В.В. Пономарева.- М.: Ярославль: ДИА-пресс, 2000. -283 с.

95 Образцов В.П. Методы и методология психолого-педагогического исследования - СПб.: Питер, 2004. -268 с.

96 Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов - М.: МПСИ: Флинта, 2014. -336 с.

АҢДАТПА
Магистрлік диссертация жасөспірімнің психологиялық ерекшеліктеріне және оның өзін-өзі бағалау мен тұлғаның өзіндік қалыптасуы мен дамуына әсер етуімен байланысты өзекті мәселелерді зерттеуге арналған.

Зерттеудің маңыздылығы, оның маңыздылығы мен жетілдірілмеуі зерттеу тақырыбын таңдады.

АННОТАЦИЯ
Магистерская диссертация посвящена изучению актуальных проблем, связанных с психологическими особенностями подросткового возраста и его влиянием на становление, и развитие самооценки и самосознания личности.

Острота рассматриваемой проблемы, ее значимость и недостаточная разработанность обусловили выбор темы исследования.

ANNOTATION
The master's thesis is devoted to the study of urgent problems related to the psychological characteristics of adolescence and its influence on the formation and development of self-esteem and self-identity of a person.

The acuteness of the problem in question, its significance and lack of elaboration determined the choice of the research topic.