Оқулық Алматы 2005 ббк 74. 00 Б 12 Пікір жазғандар



бет199/205
Дата03.01.2022
өлшемі418,39 Kb.
#108253
түріОқулық
1   ...   195   196   197   198   199   200   201   202   ...   205
Байланысты:
Бабаев С. Педагогика оқулығы

Нəтижелілік өлшем-шек (педагогикалық қызмет нəтижесі). Оқушының пəн бойынша үлгерімін жəне олардың тəртіптілік деңгейін анықтауда ескрілетін жəйттер:

  • пəндік нақты білім қоры;

  • игерілген білімдерді пайдалана білу (сауатты жазу, есептеу жəне т.б.);

  • табиғат жəне қоғамда жүріп жатқан оқиғалар мен құбылыстардың мəнін түсіну;

  • оқушының дербестігі, өз бетінше іс-əрекет жасау дəрежесі;

  • оқуға, білім жинақтауға байланысты ізденіс, ептілік мүмкіндігі;

  • тапсырылған іске жауапкершілігі, мектептегі тəртіп ұстанымы, қоғамдық пайдалы еңбектегі белсенділігі, эстетикалық жəне тəн-дене мəдениетіне орай талғамы.

Əрине, оқу-тəрбие жұмыстарының оқушы арқылы көрінетін нəтижелері мұғалім қызметін бағалауда қажет-ақ, дегенмен, олармен шектелу шынайылыққа нұқсан.

Сондықтан, мұғалімнің өз педагогикалық қызметін белгілі дəрежеде орындап баруы үшін үнемі, тынымсыз жүргізетін іс-əрекет процесін ескерген де жөн. Бұл тұрғыдан назар аударарлық ұстаз əрекеттері; яғни процестік өлшем- шектері:



  • мұғалімнің өз біліктілігін көтеру жұмыстары;

  • өткізетін сабақтарының сапасы, оқу жəне тəрбие жұмыстары;

  • оқыту жəне тəрбиелеу барысында əр оқушыға жекелей қатынас жасаудағы мұғалім ептілігі;

  • ата-аналармен жұмыс, бала тəрбиесіне байланысты отбасыға педагогикалық жəрдем ұйымдастыра білу.

Мұғалімдерді сараптау үш кезеңмен жүргізіледі:



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   195   196   197   198   199   200   201   202   ...   205




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет