П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р



Pdf көрінісі
бет170/400
Дата23.12.2023
өлшемі13,11 Mb.
#198771
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   400
Байланысты:
дидактика кытап 2

II бөлім. Дидактика
Қазіргі уақытта Ресейдің жалпы білім беретін мек- 
Білім 
тептерінде бүның бәрі жеткіліксіз. Қоғамдық өмірде
мазмүнының 
оқушыларды тек арнайы оқу мазмүнымен таныстыру
ғылыми негіздері 
емес, олардың өз істеген істеріне баға беру, қоғам мен
мемлекеттің тағдыры, қоршаған ортаны қорғау, әділет- 
сіздікті болдырмау, қоғамдық және техникалық дамуға көңіл аудару т.б. 
қасиеттерін ояту керек. Сонымен тәрбиеленушілерде бүндай қасиеттердің 
гіайда болуы, қүнды сүраныстар мен мақсаттардың қалыптасуы, өздігінен 
білім алуларына талаптануы - қоғамдық өмірдің маңызды саласын көрсететін 
факторлар осылар, яғни басқа да салалардың қалытасуына жағдай туғызады.
Жалпы білім мазмүнының қалыптасуымен қатар, мәдени түлғаның шығар- 
машылдығының босап шығуына жол ашатын түлғалық бағдарлы, мәдени білім 
керек. Осы дәреже гуманитарлық ойлау қасиетімен байланысты. Осы жалпы 
орта білім мазмүнының үшінші түжырымдамасы В.В.Краевский, И.Я.Лернер, 
М.Н.Скаткиннің еңбектерінде ғылыми негізде көрсетілген. Білімнің мазмүны 
осы авторлардың педагогикалык бейімделген әлеуметтік тәжірибе, гуманистік 
ойлау туралы пайымдауларына сай жасалған. Осы түжырымдама бойынша: 
әлеуметтік тәжірибе негізгі мына элементтерден түрады: танымдық тәжірибеге 
негізделген білімнің жан-жақты көбеюі; белгілі тәсілдерді іске асыру 
тәжірибесі; шығармашылық әрекет тәжірибесі-стандартты емес жағдаяттарды, 
моселелік жағдаяттарды шеше білу; жеке бағдар кезінде эмоционалды қарым- 
қатынасты іске асыру тәжірибесі (Қараңыз. Краевский В.В. Содержание обра­
зования - вперед к прошлому. М., 2001. с.15). Осы элементтер білім мазмүны- 
ның қүрылымын қүрайды және көрсетілген білім түрлерінің ерекшелігін 
көрсетеді.
- табиғат, қоғам, техника, ойлау т.б жайлы білімдер. 
Осы білімдерді 
меңгеру оқушының санасында әлем бейнесінің 
қалыптасуына, практика 
барысында дүрыс әдіснамалық көзқарастың пайда болуына көмектеседі;


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   166   167   168   169   170   171   172   173   ...   400




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет