При определении содержания и составлении заданий для
суммативного оценивания за раздел/сквозную тему учитель может
использовать образцы, предложенные в методических рекомендациях
по суммативному оцениванию. Кроме этого, учителю предоставляется
возможность самостоятельно разработать инструменты оценивания.
Для этого в помощь учителю предлагается следующий алгоритм
(Рисунок 6):
1)
изучить учебную программу и цели обучения за раздел/сквозную
тему;
2)
определить те критерии оценивания в соответствии с целями
обучения, которые будут проверяться в суммативном оценивании, и
соотнести их с уровнями мыслительных навыков;
3)
составить одно или несколько заданий, охватывающих
содержание целей обучения, проверяемые критерии и соответствующий
уровень мыслительных навыков;
4)
составить дескрипторы к каждому заданию;
5)
составить рубрики (описание уровней в соответствии с
критериями
оценивания)
к
суммативному
оцениванию
за
Достарыңызбен бөлісу: