Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher



Pdf көрінісі
бет26/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

Англия
Уэльс
Шотландия
Солтүстік Ирландия
Үздік
Өте жақсы
– жақсы 
тұстары көп, соның 
ішінде озық тәжірибе 
үлгілері бар
Өте жақсы

үздік, айтулы
Үздік – жоғары сапа
Жақсы
Жақсы
– мықты тұста-
ры көп және айтар-
лықтай жақсартуды 
қажет ететін маңызды 
бағыттары жоқ
Өте жақсы
– 
басты жақсы 
тұстары
Үнемі жақсы
Жетілдіруді 
қажет етеді
Жеткілікті
– мықты 
тұстары жетілдіруді 
қажет ететін тұстары-
нан басым
Жақсы
– жетілді-
руді қажет ететін 
маңызды тұста-
ры басым
Көптеген жақсы ерек-
шеліктері бар, алайда 
мектеп немесе ұйым 
жақсарта алатын кей-
бір бағыттары да жоқ 
емес
Жеткіліксіз
Қанағаттанарлық
-
сыз
– жақсартуды 
қажет ететін елеулі 
тұстары жақсы жақта-
рынан басым
Әлсіз 
– елеулі 
кемшіліктер
Жалпы дауыс/қана-
ғаттанарлық
Қанағаттанар
-
лықсыз 
– кемші-
ліктері көп
Жақсы жақтарынан 
басым түсетін елеулі 
кемшіліктер
Нашар
Дереккөздер:
www.ofsted.gov.uk; www.estyn.gov.uk; www.educationscotland.gov.uk; www.etini.gov.uk


Үздік мұғалім деген кім және оны қалай анықтаймыз?
40
дегенді білдіреді. Алдыңғы қатарлы инновациялық тәжірибенің оқушы 
үлгерімі мен жетістіктеріне әсер ететіні дәлелденген. Сондай-ақ оның 
бірегей болуы міндетті емес, алайда басқалар бейімделе алатындай бо
-
луы керек. Эстин мен басқа да инспекциялар ұйымының уеб-сайтта
-
рында
 
үздік немесе озық тәжірибе үлгілерін көрсететін тақырыптық 
зерттеулерден мысалдар келтіреді. Англия мен Уэльсте бұрынғы инс
-
пекция кезіндегіге қарағанда, қазір үздік оқыту үлгісін көрсету қиын. 
Инспекторлар оқыту сапасына баға беруде «сонымен, енді қайтпек ке
-
рек?» деген сөздерді жиі қолданады. 
Орындалу жиілігі 
– оқыту сапасын бағалаудың негізгі факторы 
болып саналады. Солтүстік Ирландия инспекциясы оқыту сипаттама
-
сын 1-сыныпта «өте жақсы», ал 2-сыныпта «үнемі жақсы» деп санайды. 
Шебер мұғалім жұмысты жан-тәнімен беріліп істесе, үнемі жоғары дең
-
гейден көрінеді. Сол сияқты үздік стажер-мұғалімдерді тютор немесе 
аға ментор ретінде өткізген бір сабағына қарап бағалауға болмайды. 
Керісінше, жақсы бағалаушы оқыту сапасын ұзақ уақыт бойы, айта
-
лық, мектепте оқу жылы басталғаннан бастап күнделікті қадағалайды. 
OFSTED (2014) шебер мұғалімнің бір күнгі жұмысы бойынша емес, жыл 
бойына нәтижелі оқыту арқылы қол жеткізген оқушыларының үлгері
-
мі мен жетістіктері бойынша бағалайды. Бұл жас, тәжірибесі аз немесе 
басқа елден келген мұғалімге кез болған инспекторлар үшін қиындық 
туғызады. OFSTED (2014) сапалы оқытуды бағалауға арналған кри
-
терийлерді тексеру парағы ретінде қарастыруға болмайтынын анық 
атап көрсетті (1.3-қосымша). Керісінше инспекторларға өз кәсіби па
-
йымдауларын оқытуға «оң» көзқарас қалыптастыру үшін қолдануына 
кеңес беріледі.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет