1 библиотека журнала «ДШ» Библиотека журнала
• не раскрыта система факторов, влияние которых в совокупности обеспечивает то или иное качество управления школой; •
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Pdf көрінісі
|
moiseev-09
| • не раскрыта система факторов, влияние которых в совокупности
обеспечивает то или иное качество управления школой; • не вполне выяснены и обоснованы современные требования к качеству управления; • не создан подход к целостному описанию опыта управленческой деятельности, обеспечивающей высокое качество управления; управления. Если для создания отдельных великолепных образцов инноваци* онных школ нужны разумные законы, а также энтузиазм и талант де* сятков ярких и блестящих руководителей школ, то для обеспечения в стране общего уровня образования, достойного ее великой исто* рии, требуются тысячи профессионально обученных руководителей, уверенно владеющих культурно апробированными, проверенными мировой и отечественной практикой методами и средствами управ* ления. Мы полагаем, что эта задача не менее, а может быть, даже более важна, чем описание опыта талантливых и успешных руково* дителей. Нам всем необходим значительно более высокий, чем вчера, сред* ний, массовый уровень управления школой, необходимо сочетание таланта и профессиональной выучки, управленческой культуры. Как известно, хорошо управлять не значит много управлять. Управ* ление высокого качества, как правило, хорошо видит приоритеты, ведет к отбраковке лишних, ненужных действий, быстрее достигает поставленных целей, а значит, способствует экономии времени и усилий руководителя. Высокое качество управления способствует росту престижа и ав* торитета руководителя, повышению его самооценки, уверенности в себе и удовлетворенности трудом, повышает его личный админист* ративный ресурс, гармонизирует отношения с коллегами и партне* рами, облегчает доступ ко всем организационным ресурсам школы. Тема качества управления школой объективно весьма актуальна и для образовательного сообщества в целом в силу все еще продол* жающейся недооценки значимости управления. Для того чтобы ис* пользовать нами же созданные шансы, превратить благоприятные возможности в действительность, необходимо радикально изменить отношение образовательного сообщества к значимости проблем внутришкольного управления (которые в течение многих лет недо* оценивались и не рассматривались как приоритетные), бросить зна* чительно большие, чем прежде, силы на решение вопросов повыше* ния качества управления. Качество управления школами в рамках территориальных обра жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|