Учебно-методическое пособие Челябинск, 015 Е. В. Евплова, Е. В. Гнатышина, И. И. Тубер ббк 74. 5

Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
16 
Проектирование 
форм 
организации 
теоретического 
обучения (ТО) 
Формы организации обучения – это внешнее выражение 
согласованной, 
взаимосвязанной 
деятельности 
педагога 
и 
обучающихся, осуществляющаяся в определенном режиме, темпе, по 
определенным этапам.
Основной формой организации ТО является лекция.
Классификация ФО:
1. По месту проведения занятий: учебные формы (лекция, 
консультация); 
внеурочные 
(экскурсии); 
домашняя 
работа;
дистанционная форма.
2. По ведущему методу преподавания (беседа, семинар, игра).
3. По дидактической задаче: урок изучения нового материала; 
урок обобщения и систематизации; урок закрепления; урок 
формирования умений; проверочный урок.
4. По месту урока в системе работы: вводный урок; 
тематический урок; заключительный урок. 
5. По форме проведения занятия: традиционное построение 
занятия (комбинированный урок: опрос, объяснение нового 
материала, закрепления и д/з); инновационное построение занятия, 
т.е. занятие имеет нестандартную гибкую структуру, повышающую 
интерес 
учащихся 
к 
предмету; 
бинарное 
построение 
(взаимодействие 2-х педагогов разных дисциплин). 
6. По способу проведения контроля в конце урока: 
традиционный контроль: контрольная работа; собеседование; зачет; 
защита проекта; стандартизированный контроль (тестирование); 
инновационный контроль: урок с применением рейтинговой оценки 
деятельности микрогруппы и отдельного обучающегося.
 

Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
17 
Например, при изучения дисциплины «Маркетинг» можно 
использовать нетрадиционный формы проведения теоретического 
занятия, например: лекция вдвоем, лекция пресс-конференция, лекция 
шоу и т.д.

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: