педагогической деятельности военного преподавателя и учебно-
познавательной деятельности курсантов и слушателей (рис. 10.1).
Технология обучения соответствующим образом определяет
особенности планирования и диагностирования учебного процесса,
совокупность форм, методов и средств обучения, а также форм,
видов и методов его контроля, оценки и коррекции.
Структурная модель процесса обучения
Рисунок 10.1.
Достарыңызбен бөлісу: