дағы қатынас сабаң нөтижесіне өсерін тигізетінін бай-
ңайды. Сабақта мүғалім қаж етті тіл ортасын ж асауы ке
рек. Сондықтан мүғалім мен оқуш ының бір-біріне сенуі,
сы й-қүрметі, бір-бірін ж ақсы көруі сыныпта, сабақта
қолаилы жағдаи ңалыптастыруға ьщпал етеді.
С абаққа қойы латы н талаптар. Сабаңты үйымдасты-
ру үшін мүғалім оның маңсатын аныңтайды. Сабақтың
мақсаты орындалуы үш ін, ңаж етті ңүралдарды қолдану
жүйесі күні бүрын ойластырылады: дидактикалы қ м а
те ри а лдар, ңүрал-жабдықтар, т.б.
Қ азак тілі - Қазастан Республикасының мемлекеттік
тілі. Қ азаң тілін оқыту процесінде қазаң халңы ны ң та-
рихын, әдебиетін, әдет-ғүрпын, салтын, географиясын,
ғы лы м ы н , м узы касы н , к еск ін өнерін, ғалы м дары н ,
акын-жазуш ыларын, еңбек озаттарын таныту көзделеді.
Бастауыш мектепте казак тілін өзге үлттарға оқытудағы
V I
негігі мақсат - қазаңш а сөилеу туралы қарапаиы м үғым
беру, отбасында, түрмыста, оқу процесінде мүғалімнің,
жолдастарының, екінш і бір адамның сөзін түсініп, түрлі
- типтік жағдаяттарда "Танысу", "Дүкенде", "Дәрігерде",
К іта п х ан ад а” , т.б. сөйлеумен бірге қ а за қ ш а дүрыс
мәнерлеп оңу, сауатты ж азу техникасын меңгеру, еон-
дай-аң, ауызекі және жазба тілде қарым-ңатынас жасау-
да қаж етті сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Диалогтік
және монологтік сөйлеу дағдыларын, сөйлеу мәдениетін
ж етілдіру.
.
. 1
.
u ;
Сабақтың ңүрылымына ңойылатын талаптар:
- сабаңтың тақырыбы бойынша оның білімдік, дидак-
тикалы ң, тәрбиелік мақсаттарын анықтау;
- түрін аныңтау, ж аң а материалды өткен материал-
мен байланыстыру;
'" ’
- оңушының білімін бекіту, қайталау, бақылау жүйе-
сін ойластыру;
”
- үй тапсырмасының көлемін, түсініктілігін, бала-
ның мүмкіндіктерін кадағалау.
Достарыңызбен бөлісу: